林昭輝

美國(guó)是一個(gè)充滿幽默的國(guó)家，任何一份大報(bào)，每天至少有兩個(gè)整版的漫畫和幽默專欄。美國(guó)人說笑百無禁忌，不論是經(jīng)理、主管，還是總統(tǒng)、上帝，都可以拿來開玩笑。與此同時(shí)，他們還不忘對(duì)孩子從小進(jìn)行幽默感教育培養(yǎng)。

女兒要競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席，今天所有的參選者要向全校師生發(fā)表競(jìng)選演說。能否當(dāng)選，今天的表現(xiàn)至關(guān)重要。女兒漂亮、口齒伶俐、鎮(zhèn)定而有吸引力。我知道她會(huì)講得很好，讓我緊張的是臺(tái)下的觀眾。校長(zhǎng)事前規(guī)定，講演沒結(jié)束時(shí)，任何人不準(zhǔn)鼓掌或起哄，學(xué)生們似乎覺得這樣太無聊，故意跟校長(zhǎng)唱對(duì)臺(tái)戲。好幾次，講演的同學(xué)話說了一半就被刺耳的口哨打斷了。

兩周前，當(dāng)女兒請(qǐng)我?guī)退邉澑?jìng)選戰(zhàn)略的時(shí)候，我沒有緊張，我告訴她：“如果你真的，真的想當(dāng)主席，最具號(hào)召力的辦法是使用幽默，能把所有的選民都逗樂，就贏定了。”做到這一點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，她的演說必須出人意料?！跋嘈盼?，按我的計(jì)劃，你一定能大獲全勝。”我當(dāng)時(shí)胸有成竹地對(duì)她說。

女兒的演講開始了?！拔业拿纸胁疾寄荩以诟?jìng)選做你們的主席，”女兒的聲音很鎮(zhèn)定，“我想你們應(yīng)該選我，因?yàn)椤彼Ｏ聛?，向臺(tái)下四周看了看。我等她說出下句，拿攝像機(jī)的手抖個(gè)不停。女兒從身后的背包包掏出一個(gè)圓形塑料飯盒，倒扣在頭上，用拳頭壓著鼻子，模仿機(jī)器人的聲音說：“因?yàn)?，我是外星人，到地球來吃你們的午?”大家壓根兒沒想到她會(huì)說這么一句，全場(chǎng)哄堂大笑。女兒等笑聲停止才慢條斯理地說：“不過別信我的話。你們應(yīng)該問問那些跟我有相同生日的人，比如喬治·華盛頓?！闭f完，她背過身去，戴上了一副灰色的假發(fā)。這會(huì)兒觀眾都來了精神，等著看我的女兒還有什么新花樣?！芭?，老天，我的背真疼!”她用老年人沙啞的聲音嚷道，“我猜是因?yàn)槲以诘叵绿闪藘砂俣嗄甑木壒?”

臺(tái)下又爆發(fā)出陣陣笑聲。我知道，她的幽默已經(jīng)征服了所有觀眾，女兒贏定了。

演講快結(jié)束時(shí)，她提出如果自己當(dāng)選后將做的種種改革，禮堂里充滿了歡呼聲和掌聲。學(xué)生們又跺腳又拍椅子，場(chǎng)面幾乎失去控制。老師們(包括校長(zhǎng))光顧著揉肚子，根本顧不上維持秩序。而我的心也興奮得快炸開了。我把臉貼在攝像機(jī)上，這樣旁邊的家長(zhǎng)就不會(huì)看到我悄悄流下的眼淚。我對(duì)女兒的幽默教育幫她初戰(zhàn)告捷。

以上節(jié)選自美國(guó)人蘭尼·祖茲寫的一篇題為《幽默競(jìng)選》文章，美國(guó)人的幽默感由此可見一斑。

美國(guó)是一個(gè)崇尚幽默的民族，他們不僅把幽默看作一種可愛的性格，而且視其為可貴的品質(zhì)。因此在許多美國(guó)家長(zhǎng)看來，培養(yǎng)孩子的幽默感也是素質(zhì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。

根據(jù)美國(guó)專家從事的專題研究，幽默感是情商的重要組成部分。而人的幽默感大約3成是天生的，其余7成則須靠后天培養(yǎng)。因而在兒童教育專家的倡導(dǎo)下，許多家長(zhǎng)甚至在嬰兒剛出世6周便開始對(duì)其進(jìn)行獨(dú)特的“早期幽默感訓(xùn)練”。實(shí)際上，不少較聰明的嬰兒這時(shí)確已萌發(fā)“幽默意識(shí)”。一個(gè)典型的例子是：當(dāng)家長(zhǎng)故意抱著孩子作“下墜”動(dòng)作時(shí)，一些孩子在體味下落感的同時(shí)，還會(huì)無師自通地意識(shí)到是大人在跟自己鬧著玩，小臉可能會(huì)漾起笑容!對(duì)這些天生就有較強(qiáng)幽默感的孩子，美國(guó)的家長(zhǎng)們除了常跟他玩“下墜”游戲外，還與他玩捉迷藏(如將一塊手帕遮住自己的臉，然后猛地抽走，孩子見了可能會(huì)發(fā)出會(huì)意的微笑)、敲擊游戲(如用一湯勺敲擊碗碟使其發(fā)出清脆聲響，然后再佯裝用湯勺敲擊自己的頭或孩子的手，他可能也會(huì)沖你一笑)等。

1周歲左右的孩子對(duì)他人的臉部表情已十分敏感。在其學(xué)步摔倒時(shí)，美國(guó)的家長(zhǎng)們大多是沖他做個(gè)鬼臉以表示安撫。幽默的力量是無窮的，此時(shí)他往往會(huì)被大人扮的鬼臉逗得破涕為笑。不僅如此，家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子們模仿做鬼臉，做得愈怪異愈能得到贊賞。

2周歲時(shí)的幼兒已能從身體或物品的不和諧性中發(fā)現(xiàn)幽默。如，大人把襪子“戴”在自己的手上，臉上則露出難受的表情。在美國(guó)，若孩子這時(shí)也學(xué)著把手套“穿”在腳上，家長(zhǎng)不僅不對(duì)孩子橫加指責(zé)，相反跟孩子一起哈哈大笑。

3歲幼兒的智力，已發(fā)展到能認(rèn)識(shí)概念不和諧中潛藏的幽默。當(dāng)爸爸故意手拎媽媽小巧的女式皮包，或媽媽故意戴上爸爸粗大的男式手表時(shí)，孩子見了即會(huì)一邊搖頭一邊大笑不止。美國(guó)家長(zhǎng)往往默許孩子裝模作樣地戴上爺爺?shù)拇蠖Y帽，手持拐杖，行步蹣跚，從模仿中體味幽默的快樂。

4歲左右的幼兒特別喜歡“過家家”，或扮演卡通人物。當(dāng)美國(guó)人發(fā)現(xiàn)自己的兒子與鄰家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主時(shí)，不僅不阻攔，自己還可能客串壞蛋之類的小角色，添油加醋地讓氣氛更為生動(dòng)、活潑。

待孩子長(zhǎng)到5～6歲時(shí)，便可能對(duì)語(yǔ)言中的幽默十分敏感。這時(shí)，美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)利用同音異義詞和雙關(guān)語(yǔ)的巧用及繞口令等的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)孩子的幽默感。

7歲的孩子大多已上學(xué)。他們往往喜歡講笑話、聽笑話。有些笑話雖不夠高雅，但大人們一般不去粗暴地批評(píng)乃至責(zé)備。他們認(rèn)為，此時(shí)的孩子，尤其是那些淘氣的男孩，往往會(huì)通過笑話或惡作劇來“平衡”或“調(diào)節(jié)”自己的心態(tài)。盡管其中的幽默可能讓大人們不快甚至難堪，但大人理應(yīng)包容。原因很簡(jiǎn)單：這是孩子成長(zhǎng)過程的一個(gè)組成部分!此時(shí)若大人能正確引導(dǎo)，讓孩子們知道什么是粗俗，什么是幽默，才是明智之舉。

8歲以后的孩子已初具幽默感。美國(guó)的家長(zhǎng)常常傾聽孩子們講述有關(guān)學(xué)校生活的小笑話，并發(fā)出會(huì)心的歡笑，對(duì)孩子的幽默感作出肯定的表示。此外，大人們還常常引導(dǎo)孩子們編幽默故事，改編電影、電視劇的情節(jié)或加添令人捧腹的結(jié)局。

當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)時(shí)，學(xué)校會(huì)常常組辦有關(guān)“幽默故事”寫作或講述的比賽。對(duì)于這類能起到增強(qiáng)孩子幽默感的活動(dòng)，家長(zhǎng)們大多予以無保留的支援。

孩子的幽默性格一旦形成，對(duì)其一生都將產(chǎn)生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑，往往更討老師的喜歡，人際關(guān)系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的壓力和痛苦，因而幽默的孩子往往比較快活、聰明，能較輕松地完成學(xué)業(yè)，甚至擁有一個(gè)樂天、愉悅的人生。

在中國(guó)人的理想人格中，幽默扮演著最不重要的角色，而在中國(guó)人對(duì)創(chuàng)造力特質(zhì)的認(rèn)知中，更是沒有幽默的影子!與之相反，美國(guó)人在對(duì)幽默的培養(yǎng)上顯得更為重視。美國(guó)人可以不在意別人罵他無賴、頑固、奸詐，但絕對(duì)無法忍受“沒有幽默感”的批評(píng)，在他們的眼中，“沒有幽默感”簡(jiǎn)直代表著做人的失敗，不受歡迎以及令人討厭。