新時代的教師最重要的特征是他們關注了自我的專業(yè)成長，關注了自我效能感的提升?！跋硎苌?，享受教育”的背后就是張揚個性，獲得成功。而教師的成就感必然來自干被理解、被尊重、被認同、被欣賞。這種“理解、尊重、認同、欣賞”的獲得，前提就是充分表達、深度溝通。曾經，公開課是一種途徑，但遺憾的是不能充足地提供給每一位教師。大部分的普通教師手里沒有話筒，不能有力地發(fā)出自己的聲音——專業(yè)的，或是作為一個人的最基本的呼