一般認為，學校特色的創(chuàng)建不是校舍建設、硬件設備投入就能解決的，也不是有教師的高職稱、高學歷就能解決的。只有當有特色的辦學理念和有特色的教學思想、教學方法能夠被大多數老師所接受并用于實際教學的時候，學校特色才會形成。因此，那些關于如何對學生進行教育教學的知識(具體表現為學校的辦學理念、教學特色、經驗和模式、各類規(guī)章制度和已有的文化傳統(tǒng)等)在學校內部的形成與發(fā)展是決定學校特色乃至學校核心競爭力的關