新的教育觀念的確立、教學(xué)模式的創(chuàng)新和教育體制的變革，都離不開教育技術(shù)的參與。一切參與教育過程的人，都需要具備一定程度的教育技術(shù)素養(yǎng)，才能有效地促進(jìn)教育改革的深入發(fā)展。但現(xiàn)在許多新教師只懂得教書育人，不知道如何應(yīng)用技術(shù)來支持教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。也就是說，新教師并沒有作好在課堂上使用技術(shù)的準(zhǔn)備，這就使得新教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)變得非常迫切。這里的新教師我們將之定義為剛工作不滿一年還處于實(shí)習(xí)期的教師和職前教