吳　理

三貴——清代張之洞主張讀書要貴博、貴精、貴通。

三讀——清代梁啟超看書，一般的粗讀，有價值的細讀，格言類的精讀。明代陸世儀亦主張要精讀、細讀、熟讀。

三回——著名科學家高士其談讀書體會時說過：“一回見生，二回見熟，三回就成為朋友?！?/p>

三肯——顧頡剛讀書主張肯思、肯寫、肯翻，這樣便可以養(yǎng)成自己的創(chuàng)造力。

三視——《文心雕龍》研究專家牟世金把書視為朋友、大敵、老師。

三為——培根認為讀書一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。

三到——宋代朱熹認為讀書要心到、眼到、口到。

三破——對杜甫的“讀書破萬卷，下筆如有神”，清代仇兆鰲在《杜詩祥注》中概括為突破、磨破、識破。

三余——三國時教育家董遇，善于利用“冬者歲之余，夜者日之余，陰者雨之余”讀書。

三不——俞平伯先生讀書倡導不茍同，不固執(zhí)，不茍求。

三法——近代史學家翦伯贊讀經(jīng)典著作的“三法”是通讀、重點讀、作筆記。

三式——錢穆先生讀書歸納出直闖式、跳躍式、閑逛式。

三遍——梁啟超讀書第一遍鳥瞰、第二遍解剖、第三遍會通。

三個比喻——西漢文學家劉向為了勸勉不同年齡的人讀書求學，有一段精辟的論述：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明?！?/p>

三性、三昧、三法、三不怕——魯迅先生酷愛讀書，并且講究讀書的“三性”，即目的性、靈活性，廣泛性。還有“三昧”：平知、獲趣、致雅。

“三法”是背書法、抄書法、設問法。他還經(jīng)常提到在學習上要有的“三不怕”精神。

選自《讀者俱樂部》