安　利

什么是“天分”?字典上的解釋是：從事某種職業(yè)的能力。正如哲學(xué)家孟德斯鳩所說(shuō)：“天分是上帝悄悄賜予我們的禮物，等待我們?cè)诓恢挥X(jué)中將它開(kāi)啟?！碧旆质桥c生俱來(lái)，還是環(huán)境的產(chǎn)物?是一時(shí)的才能還是永久地存在?它可以后天培養(yǎng)嗎?它與才能有何不同?天分是否可以人為發(fā)掘?還是只有在它自己顯現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候才得到人們承認(rèn)?

哲學(xué)家兼作家埃爾伯特·哈伯德曾指出，“人們?nèi)狈Φ氖钦J(rèn)識(shí)有才干的人的天分”。麥肯錫公司的咨詢(xún)師們就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，他們以為評(píng)價(jià)人的天分是一件容易的事情，錯(cuò)誤地認(rèn)為擁有高智商就可以保證工作上的高產(chǎn)出。但是，沒(méi)有任何研究表明智商和工作產(chǎn)出之間存在著必然聯(lián)系。斯坦福大學(xué)的卡羅爾·德韋克進(jìn)行了一組試驗(yàn)，來(lái)分析人們是如何認(rèn)識(shí)自己的天分的。結(jié)果表明，人類(lèi)分為兩大類(lèi)，一類(lèi)認(rèn)為天分是與生俱來(lái)不可變的，另一類(lèi)則認(rèn)為天分是可以后天發(fā)展的。

天分哪里尋?

天分與大腦的結(jié)構(gòu)以及神經(jīng)元是否相關(guān)?為了回答這個(gè)問(wèn)題，人們又開(kāi)始探尋一些人大腦結(jié)構(gòu)的秘密，期望以此揭開(kāi)這些人與眾不同的特殊才能的根源所在。1955年4月18日對(duì)于普林斯頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別的日子，因?yàn)樵谶@一天阿爾伯特·愛(ài)因斯坦逝世。盡管之前愛(ài)因斯坦本人已經(jīng)要求進(jìn)行火化，但病理學(xué)家托馬斯·S．哈維卻堅(jiān)持把愛(ài)因斯坦的大腦留下來(lái)作研究之用。直到70年代，愛(ài)因斯坦大腦被秘密研究的事實(shí)才被一位名叫史蒂文·利維的記者報(bào)道出來(lái)。利維在哈維醫(yī)生家中發(fā)現(xiàn)了裝在消毒液中的愛(ài)因斯坦的大腦，除了小腦和部分大腦皮層之外，其中大部分已被做了切片處理。

1985年至1999年之間先后有三篇關(guān)于愛(ài)因斯坦大腦分析結(jié)果的科學(xué)論文發(fā)表。這些分析表明，愛(ài)因斯坦大腦中的神經(jīng)元要比常人需要更多的能量，但他的大腦較常人大腦重量要輕，神經(jīng)元的密度卻很高。此外，其左右頂下葉的凹痕也與常人不同，而這一區(qū)域正是負(fù)責(zé)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的區(qū)域。然而，從這些結(jié)果來(lái)推斷人的天分是由腦神經(jīng)元密度或奇怪的凹痕來(lái)決定的似乎過(guò)于荒謬。但奇怪的是，同樣的事情也發(fā)生在了列寧的大腦上。在列寧去世以后，他的大腦被當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)政府交給了德國(guó)著名神經(jīng)科專(zhuān)家?jiàn)W斯卡·福格特進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)兩年半的分析，1929年福格特揭示了他的研究結(jié)論，并消除了人們心中的疑問(wèn)。他發(fā)現(xiàn)，列寧大腦中一種被稱(chēng)為角錐形神經(jīng)元的數(shù)量要超出常人水平。1993年，三位俄羅斯神經(jīng)科學(xué)家重復(fù)了這一研究，證實(shí)了列寧大腦的體積和皮層中的腦回與常人不同。

誰(shuí)都可以成為天才?

想要從大腦的結(jié)構(gòu)方面來(lái)推斷一個(gè)人是否具備某種天分似乎過(guò)于片面了。難道這其中沒(méi)有環(huán)境因素的影響嗎?所謂的“特殊”基因在其中又有何作用呢?許多心理學(xué)家都認(rèn)為，人的天分并非與生俱來(lái)。大發(fā)明家愛(ài)迪生認(rèn)為，天才是靠1％的靈感加99％的努力造就。靈感在工作中是必需的，而且需要適時(shí)地出現(xiàn)。但是，人們是否需要先天就具備這種靈感呢?佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯·埃里克森就是少數(shù)幾個(gè)認(rèn)為靈感并非與生俱來(lái)的人之一?！敖o你十年時(shí)間，任何人都能創(chuàng)造奇跡?！?/p>

那些天資聰穎、為人所共知的人具有特殊才能是因?yàn)樗麄兂瑥?qiáng)的記憶力。神經(jīng)科學(xué)認(rèn)為，人類(lèi)的大腦具備兩種記憶方式，一種是日常使用的短期記憶，另一種就是長(zhǎng)期記憶。埃里克森指出，天才大都可以充分利用他們的短期記憶，并把獲取到的信息儲(chǔ)存在長(zhǎng)期記憶中，這樣短期記憶就可以隨時(shí)更新信息。這種“長(zhǎng)期日常記憶”對(duì)于在某一領(lǐng)域成為被人們公認(rèn)的天才非常重要。

人們普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，女人不能成為象棋大師，因?yàn)檫@項(xiàng)游戲過(guò)于男性化。為了推翻這一觀點(diǎn)，匈牙利象棋大師、心理學(xué)家拉斯洛·波爾加爾開(kāi)始培養(yǎng)他的三個(gè)女兒。1992年，這三個(gè)女孩已經(jīng)躋身世界前十，而他最小的女兒尤迪特則贏得了大師賽，以15歲零4個(gè)月的年齡成為歷史上最小的象棋大師。但是，波爾加爾并不滿(mǎn)足于此，他同時(shí)讓女兒們接受語(yǔ)言培訓(xùn)和數(shù)學(xué)教育，他的大女兒已經(jīng)掌握了七門(mén)外語(yǔ)。

波爾加爾的試驗(yàn)證實(shí)了一切成績(jī)都可通過(guò)持續(xù)不斷的訓(xùn)練來(lái)獲得，但他的女兒是否先天就具備某種天才基因?無(wú)論如何，人們應(yīng)該把創(chuàng)造性天才與超級(jí)天才區(qū)別開(kāi)來(lái)看待，因?yàn)檫@兩種天才通常走的是兩條截然不同的路線(xiàn)。創(chuàng)造性天才在幼年時(shí)通常是低素質(zhì)的學(xué)生，而超級(jí)天才對(duì)于社會(huì)乃至歷史來(lái)說(shuō)都不具有任何特殊吸引力。但是，一個(gè)成功的超級(jí)天才或不被理解的天才似乎更符合人們眼中天才的標(biāo)準(zhǔn)。那么，這兩種天才是否都具有某種天分呢?一個(gè)極端的例子就是所謂的“白癡專(zhuān)家”，即那些智商低下卻在某一領(lǐng)域具有超出常人稟賦的人。

與生俱來(lái)的天才

然而，還有一些心理學(xué)家和神經(jīng)科學(xué)專(zhuān)家則更傾向于認(rèn)為天才是與生俱來(lái)的。

他們認(rèn)為，天才的大腦的工作效率要超出平均水平。大腦的工作效率由兩個(gè)互相關(guān)聯(lián)的因素決定，即社會(huì)環(huán)境和大腦結(jié)構(gòu)，也就是大腦神經(jīng)原細(xì)胞的數(shù)量以及密度。神經(jīng)元細(xì)胞的數(shù)量和密度在人出生以前便已形成，在出生后的頭四年內(nèi)得以激活。因此，安德魯和亞歷山大·菲格爾庫(kù)爾茨兄弟認(rèn)為，社會(huì)因素僅僅對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的最初幾年具有重要意義，當(dāng)進(jìn)入獲取知識(shí)階段時(shí)，神經(jīng)元細(xì)胞就開(kāi)始發(fā)揮主要作用。人長(zhǎng)到四歲之后，大腦灰質(zhì)的數(shù)量開(kāi)始逐漸減少。此外，還有研究指出，如果在某些特定時(shí)期給予大腦神經(jīng)原有規(guī)律的刺激，就會(huì)促使它迅速增長(zhǎng)，這意味著環(huán)境的變化可以幫助開(kāi)發(fā)人大腦中的天分。

成為天才并非一件幸運(yùn)的事情，有時(shí)甚至可以說(shuō)是不幸。我們看到的天才似乎總與近視、變態(tài)反應(yīng)、甚至某些自身免疫系統(tǒng)疾病相關(guān)聯(lián)。除此之外，那些得到人們認(rèn)可的天資聰穎的人也通常忍受著抑郁的折磨，他們大都孤獨(dú)，且情緒容易波動(dòng)。精神分裂癥和癲癇等疾病也總圍繞在這些天才周?chē)?0世紀(jì)中葉，有人曾經(jīng)對(duì)15名表現(xiàn)派繪畫(huà)大師進(jìn)行過(guò)一次測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中一半以上的人都患有某種心理疾病，例如抑郁癥、循環(huán)性精神病以及酗酒等。他們中的六人曾經(jīng)接受過(guò)心理治療，兩人自殺身亡?？磥?lái)，大自然還是公平的。

所有人都是天才

核磁共振技術(shù)和X射線(xiàn)斷層照相術(shù)的出現(xiàn)讓神經(jīng)科學(xué)專(zhuān)家們得以隨時(shí)跟蹤人類(lèi)大腦的工作狀況。通過(guò)這些技術(shù)，科學(xué)家們還可以確定在聽(tīng)音樂(lè)、閱讀或進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)大腦中哪些區(qū)域會(huì)作出反應(yīng)。此外，還可以比較天才與常人大腦的不同之處。

喬治·華盛頓大學(xué)的理查德·雷斯塔克通過(guò)研究指出：“凡是那些被公認(rèn)為天才的、偉大的象棋大師或數(shù)學(xué)家的共同點(diǎn)是，他們都具有強(qiáng)大的信息存儲(chǔ)能力和迅速恢復(fù)大腦長(zhǎng)期記憶中大量信息的能力?！?/p>

當(dāng)今社會(huì)，由于因特網(wǎng)、手機(jī)以及電視等工具的普遍使用，使得人們可以在很短時(shí)間內(nèi)就獲取到大量信息，人人都可能成為天才。那么，我們的后代是否會(huì)比我們更加聰明呢?他們要想成為天才，需要付出怎樣的努力呢?

[責(zé)任編輯]龐云