陳杏瑧

一個(gè)周末的晚上，兒子正在電腦上忙活兒，我在一旁隨意地看著，看到對(duì)話框的右上角有一張漂亮的夸張的卡通圖像，我問他：“那是什么?”他做了一個(gè)可愛的卡通表情回答道：“那叫QQ秀，喜歡嗎?”“喜歡?！逼鋵?shí)我當(dāng)時(shí)不假思索地回答“喜歡”時(shí)，更多的只是為了討好兒子。想想時(shí)代發(fā)展得真快呀！我們小的時(shí)候是小孩討好大人，或許僅僅是為了一口面包吧，而如今大人討好小孩，卻是為了讓小孩更快樂地去品嘗面包，從而，讓大人跟小孩更好地進(jìn)行溝通和交流。

想到這里，只見兒子將鼠標(biāo)信手點(diǎn)開，我說：“怎么不聊天啦？”“這不是讓你看我喜歡的卡通嗎?”他神氣活現(xiàn)地回答。于是我們一起在網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)“卡通”頗有無所不在的態(tài)勢，無數(shù)網(wǎng)站和網(wǎng)頁上匯集著“卡通系列”的作品，而卡通漫畫《蠟筆小新》和《櫻桃小丸子》在我看來也是蠻討人喜歡的。

看了一會(huì)兒，我對(duì)兒子說：“明天再玩吧，現(xiàn)在你先做作業(yè)。”見他還是愣愣地坐著，就是不把電腦關(guān)了，我便催他快做。他說：“還想再問一個(gè)問題好不好?”

“你說吧?！?/p>

“你小的時(shí)候有沒有看過卡通片?”

“看過的，只是不多?！?/p>

“能對(duì)我說說嗎？”

“媽媽小的時(shí)候只看過一休哥。一休哥的聰明曾經(jīng)深深地感動(dòng)過我。”

他說他也看過。當(dāng)我見他還想玩下去時(shí)，不知為什么我竟有點(diǎn)兒不耐煩，非拖著他去做作業(yè)不可。

望著兒子終于開始伏案做作業(yè)的背影，我在心中默默地想，卡通作為一種大眾文化，已漸漸走進(jìn)了如今孩子的日常生活中。隨手翻翻兒子平時(shí)看的書籍，發(fā)現(xiàn)封面也設(shè)計(jì)得越來越卡通了，有的開出個(gè)天窗，有的還來個(gè)“復(fù)式”疊層展開，真是花樣十足。再看看里面的內(nèi)容，卡通畫大有后來居上的態(tài)勢，日益占據(jù)著文字的領(lǐng)地。天哪！連兒子的閱讀也進(jìn)入了卡通時(shí)代，一時(shí)我竟有點(diǎn)兒不知所措。

第二天，我見他又趴在電腦桌前玩起了卡通，異常生氣，便大聲嚷道：“難怪老師說你作業(yè)做得越來越潦草，這都是迷上卡通的原因?！薄安皇堑摹！彼€頂嘴，我一聽更火了，把書包扔過去，非讓他做作業(yè)不可，而且還特別申明以后不允許再玩卡通了。

就這樣，一連好幾天他都撅著小嘴勉強(qiáng)地做著作業(yè)，也不叫我媽媽了。見兒子悶悶不樂的樣子，我也有點(diǎn)兒心疼起來，于是就給一位從事教育心理學(xué)研究的朋友打去電話。他問我：“如果每天只許你吃一道菜，一個(gè)星期下來你的感覺如何?”“這不可思議。”接著他又順勢開導(dǎo)我說：“孩子畢竟是孩子，適度的玩是不可缺的，甚至一些有益的玩還可以開發(fā)孩子的智力，就看做大人的如何引導(dǎo)，再說你也不夠尊重孩子，只有尊重才能雙方面得到，你懂嗎?”掛了電話后，我靜靜地坐著，反省了一下自我，覺得自己的教育方式是有點(diǎn)兒偏激。

再過幾天就是兒子的生日了?！皨寢?，你送我什么呢?”每年生日那天兒子都會(huì)這樣問的。今年我送他什么呢?于是我就在心里琢磨著，決定今年的生日禮物由兒子自己選擇。

到了生日那天，他沒有像往年那樣問我“媽媽，你送我什么呢”。 我知道他還在生氣，所以一大早就主動(dòng)地對(duì)他說：“兒子”他沒有答理，我又說：“今年的生日禮物由你自己選，好嗎？”他才稍稍點(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：“今年我不要生日禮物了?！薄澳悄阋裁?”“等我放學(xué)回家告訴你?！庇谑撬判Σ[瞇地背起書包對(duì)我揮揮手說了聲“bye bye”。

放學(xué)回家后，他主動(dòng)地叫了我，我便問他：“早上說今年不要生日禮物了，這是什么意思?”“我今年真的不要了，但我有一個(gè)要求……”我順口說了聲“行啊，只要我能辦到的都會(huì)滿足你”。他支支吾吾地說道：“我只想玩一會(huì)兒卡通?！?/p>

天啊，又是“卡通”！當(dāng)我聽到兒子冒出這兩個(gè)字時(shí)心里又不是滋味了，但我還是答應(yīng)了他。有什么辦法呢?卡通已成為他日常生活中的玩伴，或許一代人有一代人的玩法吧。

晚飯過后，我望著他神速地打開卡通，那模樣真是天真可愛極了。在濃濃的親情中，我輕輕地摸了摸他的頭，他也變得乖順多了。一邊移動(dòng)鼠標(biāo)一邊對(duì)我說：“媽媽，以后我再也不會(huì)把作業(yè)業(yè)做得潦潦草草了。”聽著兒子說這句懂事的話，心里真為知有多溫暖。在“卡通”面前讓我明白，尊重孩子的天性是多么的重要，而刻意地反對(duì)實(shí)在是那么的多余。

這件事過去半年了，如今兒子已經(jīng)懂得了先做完作業(yè)，然后再玩—會(huì)兒自己喜歡的卡通，而且老師也對(duì)我說他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以前濃厚多了。想想也是，如果能夠讓小孩在吃飯中長大，在讀書中進(jìn)步，在卡通中成長，這有什么不好呢?