唐海平

一、設計思想

教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎》整體上是按照信息的獲取、信息的加工、信息的表達與交流、信息資源的管理來編寫的，其中《信息技術(shù)與社會》教學模塊分別滲透到其他章節(jié)，沒有單獨作為一個單元來編寫。這樣在教學過程中，使教師比較方便地融理念于操作與應用過程。所謂“好的開始等于成功的一半”，《信息及其特征》作為教材的第一節(jié)教學內(nèi)容，本堂課教學效果的好壞直接關系到后續(xù)章節(jié)的學習，關系到學生對本課程的興趣。