張渝江

印度洋海嘯引發(fā)了巨大的災難，全世界的目光都聚集在這一事件上，互聯(lián)網上充斥著各種報道，包括：文本、圖片、視頻以及動畫等。有經驗的教師沒有放過這次絕好的機會，引導學生利用互聯(lián)網上豐富的素材資源學習海嘯、地震、救援以及賑災等科學和人文知識，相信學生會有非常深刻的學習體驗。

不過，相對這一基于災難的學習，e-Mission應該是一個更具前瞻性的學習項目。e-Mission是針對重大科學歷史事件而開發(fā)的數(shù)字化學習任務，它是一個創(chuàng)新的遠程學習項目。該項目使學生通過親自參與來獲得學習體驗，以增強對書本知識的理解，激發(fā)學生學習自然科學、數(shù)學和信息技術的興趣。整個項目基于美國中學課程標準而開發(fā)。

目前，e-Mission項目中應用得比較成熟的學習任務是：蒙特塞拉特島行動。該任務背景是一真實事件：1966年，蒙島正面臨火山爆發(fā)、颶風來襲和地震等諸多威脅。學生們作為快速救援隊的成員，分別扮演火山、颶風、地震科學家和救援、撤離、通訊專家。在短短兩小時中，學生要運用所學知識，解決這一災難事件中各種突發(fā)的問題，拯救島上13000個居民。

為了參加這一任務，教師首先得接受一天的培訓，獲取相應資源，包括：課程計劃、學習材料、技術支持以及相關課程標準等。然后，教師與學生有4個星期的時間來準備面對這一挑戰(zhàn)任務。接下來，學生們利用電腦遠程連接服務器模擬的災難事件——任務開始。

參加過該任務的學生評價：“緊張刺激，是一次很好的學習體驗?！眳⑴c的教師也談到：“在這么緊迫的情況下，孩子們能機智地運用所學來完成任務，我為他們的勇氣感到驕傲?！?/p>

e-Mission為目前國內討論的游戲化學習提供了新的思路。

e-Mission網站：http://emissionhq.com/default.aspx