盧塵逸　陽(yáng)　春

首先，請(qǐng)你來(lái)聽一個(gè)故事。有個(gè)孩子特別喜歡讀書，但家里窮，買不起書，只好向別人借。他每次都跟人講好期限，按時(shí)還書，從不失約。因此，人們都樂(lè)意借書給他。有一次，他對(duì)一本書愛(ài)不釋手。借書期限快到了，他只好連夜抄起書來(lái)。當(dāng)時(shí)正值農(nóng)歷臘月，滴水成冰，他的手都凍腫了。母親勸他慢慢來(lái)，他回答說(shuō)：“期限是我自己說(shuō)定的，時(shí)間到了就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果自己說(shuō)話做事失信于人，又怎么可能得到別人的尊重呢？”這個(gè)守信好學(xué)的孩子，便是后來(lái)被朱元璋推為“開國(guó)文臣之首”的明初散文家宋濂。他一生奉行誠(chéng)信，受到人們廣泛的尊重。

從宋濂的身上我們可以看出，一個(gè)講求誠(chéng)信、嚴(yán)以律己的孩子，長(zhǎng)大了一定會(huì)有所作為，為國(guó)為民做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在請(qǐng)回顧一下，在你身上發(fā)生過(guò)哪些關(guān)于誠(chéng)信的故事呢？

我的誠(chéng)信往事

李可紋（學(xué)生）

“不是我的東西，我不要?！边@是小學(xué)課文《斧子的故事》中窮孩子說(shuō)過(guò)的一句話，不知打動(dòng)了多少人。在我心中，它簡(jiǎn)直就是一句名言。我覺(jué)得作為一個(gè)人，首先就要誠(chéng)實(shí)守信。仔細(xì)回想起來(lái)，我身上當(dāng)然也發(fā)生過(guò)很多信守諾言的故事，比如借用同學(xué)的學(xué)習(xí)用品后及時(shí)歸還，按時(shí)交作業(yè)……這樣的小事多著呢，我覺(jué)得自己做得還不錯(cuò)。但是有一件事情，至今讓我傷心不已……

那是上小學(xué)時(shí)，一個(gè)星期五的上午，在校寄宿的好朋友Ｍ問(wèn)我，下午能不能借兩塊錢給她。我連原因都沒(méi)問(wèn)，就答應(yīng)下午一定從家里拿來(lái)給她?？墒窍挛纾揖谷煌涍@件事了，并且在路上玩了很久才趕到學(xué)校。這時(shí)上課鈴已經(jīng)響了。我走進(jìn)教室一看，Ｍ的座位空著。老師說(shuō)她請(qǐng)了假，去醫(yī)院看望生病的媽媽。我這才記起她向我借錢的事來(lái)。因?yàn)槲也](méi)帶錢來(lái)，怎么想也是不行了，就沒(méi)吱聲。

第二節(jié)課還沒(méi)開始，老師就急匆匆地走進(jìn)教室，流著淚告訴我們，Ｍ出事了。在一個(gè)十字路口，她被一輛小汽車撞倒在地，在送往醫(yī)院的途中，因大腦嚴(yán)重缺氧而停止了呼吸。

原來(lái)Ｍ是步行去醫(yī)院的！如果我?guī)Я藘蓧K錢來(lái)，也不在路上玩耍，Ｍ就會(huì)坐著車安安穩(wěn)穩(wěn)地到達(dá)醫(yī)院了。這都是我的過(guò)錯(cuò)??！我放聲痛哭起來(lái)?？墒牵?，她再也聽不到我的聲音了……

回到家里，我將自己的貯錢罐砸開，拿出兩個(gè)一元硬幣，用布縫成一個(gè)小包，吊在自己的床前。每次看到它，我就想起自己的不守信用，便更加注意督促自己，做不到的事情千萬(wàn)別輕易承諾——因?yàn)橛袝r(shí)候，承諾是要付出代價(jià)的。

是的，人無(wú)完人。有時(shí)候，我們確實(shí)因?yàn)槟承┲饔^或客觀的原因而不能信守諾言，從而失信于人，造成的后果有輕有重。但我們要記住，誠(chéng)信是做人與處世的根本法則，要學(xué)會(huì)時(shí)刻都能解剖自己，不放棄已經(jīng)擁有的優(yōu)點(diǎn)，更不能縱容自己身上哪怕小如微塵的缺點(diǎn)滋長(zhǎng)。

誠(chéng)信從我開始

羅宇尤（家長(zhǎng)）

孩子在家庭的熏陶下，最容易受到潛移默化的影響。我的孩子常常以我的行動(dòng)為他的行動(dòng)指南，甚至連我的某個(gè)習(xí)慣表情，他都會(huì)不自覺(jué)地去模仿，這讓我感到自己肩上的責(zé)任是多么重大。于是，我時(shí)刻注意自己的一言一行，盡可能不給孩子帶來(lái)不良影響。任何要求孩子去做的事，我覺(jué)得都應(yīng)該從我做起。有一次，因?yàn)榕R時(shí)決定出差而沒(méi)有履行帶孩子去公園的承諾，所以臨走前與回家后我都向孩子道歉，讓他感受到我對(duì)他的尊重。久而久之，孩子便自然而然地從我身上領(lǐng)悟到“從我做起”的道理，并且能夠在日常生活中自覺(jué)地付諸行動(dòng)。這樣，我們的關(guān)系變得越來(lái)越融洽，父子更像朋友。我為我們感到自豪。

建一間“誠(chéng)信工作室”

雷遲（教師）

在開學(xué)后的第一次班會(huì)上，我跟大家商定，建立一間“誠(chéng)信工作室”。這實(shí)際上是一個(gè)被編上號(hào)碼的筆記本。由我?guī)ь^，大家每天在上面如實(shí)、簡(jiǎn)短地記錄自己心靈的變化過(guò)程，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，反省不足；也可以在其他同學(xué)的名字下面記錄有關(guān)他（她）的誠(chéng)信情況，然后每周進(jìn)行一次評(píng)點(diǎn)。在寫有我名字的那一頁(yè)，有很多學(xué)生的反饋信息，有的是對(duì)我的表?yè)P(yáng)，有的向我傾訴委屈。這些意見是很多同學(xué)當(dāng)面不敢講的，太寶貴了。一個(gè)月下來(lái)，“誠(chéng)信工作室”里面寫滿了密密麻麻大大小小的字，我與同學(xué)們的情誼也隨之一天天增長(zhǎng)。更重要的是，通過(guò)“誠(chéng)信工作室”，大家互相促進(jìn)，共同提高，班級(jí)的整體素質(zhì)得到了極大提高。學(xué)校舉辦誠(chéng)信主題有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)時(shí)，我們班囊括了前六名。

我們目前的生活環(huán)境主要是家庭與學(xué)校，只有在這兩個(gè)小環(huán)境內(nèi)以誠(chéng)信為本，才能營(yíng)造出一個(gè)誠(chéng)信的大環(huán)境，那就是社會(huì)。中國(guó)科普研究所研究員翟立原認(rèn)為，誠(chéng)信教育是思想道德教育的基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，要從起碼的誠(chéng)信教育開始。作家周蓬樺說(shuō)：

謊言與誠(chéng)信是事物的兩極。當(dāng)謊言越來(lái)越多時(shí)，寶貴的誠(chéng)信就會(huì)遠(yuǎn)走，致使騙術(shù)盛行，從而形成一個(gè)可怕的惡性鏈條結(jié)構(gòu)。我小時(shí)候因?yàn)橥党阅赣H收藏的點(diǎn)心卻嫁禍于耗子，所以遭遇了平生最早的體罰。感謝母親非常及時(shí)的人生警告。如果沒(méi)有那最早的懲罰，如果當(dāng)初得到的是默許甚至縱容，會(huì)是怎樣呢？“少時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金。”我們?cè)谟啄陼r(shí)期都接受過(guò)這樣的教育。這讓我們懂得，從小要做一個(gè)老實(shí)人，一個(gè)有良好教養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)的人。說(shuō)真話，辦實(shí)事，心口如一，恪守這一做人底線就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，反之就是短期行為。誠(chéng)信還是一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族的精神支柱。缺少了這一項(xiàng)，一切都會(huì)倒塌，化為一片廢墟。我想，誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)最可靠，我們的時(shí)代拒絕投機(jī)取巧。

誠(chéng)信的請(qǐng)舉手

ａ．你撒過(guò)謊嗎？撒謊后，你能找到最好的解決方法嗎？

ｂ．你答應(yīng)過(guò)別人的事情，一般能做到嗎？如果做不到時(shí)，你會(huì)怎么處理？

ｃ．你遇到過(guò)類似本文中李可紋同學(xué)所遇到的事情嗎？請(qǐng)你分析一下他的情況。

ｄ．你們班或者你所認(rèn)識(shí)的人當(dāng)中，有誰(shuí)在恪守誠(chéng)信方面做得特別好？

以上問(wèn)題你可以直接給我來(lái)信，優(yōu)勝者有獎(jiǎng)（信封上注明“誠(chéng)信”二字）。通聯(lián)：（４１０００８）湖南長(zhǎng)沙市蔡鍔北路４８５號(hào)《初中生》編輯部盧塵逸。

本刊觀點(diǎn)：

作為中華民族幾千年來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，誠(chéng)信是維系人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚钠返隆肮ぞ摺?。講道德，講誠(chéng)信對(duì)提高個(gè)人修養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展與人類進(jìn)步有著非常重要的意義。有了誠(chéng)信，人與人之間才能坦誠(chéng)相見，家與家之間才能互幫互助，國(guó)與國(guó)之間才能和睦友好——整個(gè)世界，會(huì)因?yàn)檎\(chéng)信而精彩！

讓我們與誠(chéng)信共舞！