貫徹《綱要》需要呼喚教師的主體意識
2004-04-29 00:44:03吳邵萍
學前教育研究 2004年2期
吳邵萍
《幼兒園教育指導綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》)要求培養(yǎng)幼兒的主體性，要求教師實施教育的過程就是多主體對話的過程。試想，如果教師自己都無主體意識，她又如何落實“岡要》精神進行多主體的對話，來培養(yǎng)幼兒的主體性呢?
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