錢　芬

好奇好問(wèn)是孩子突出的特點(diǎn)，可課堂上，提問(wèn)卻成了教師的專利，孩子似乎只有回答問(wèn)題的義務(wù)。然而，質(zhì)疑提問(wèn)是孩子學(xué)科學(xué)的起點(diǎn)，科學(xué)探索要依靠問(wèn)題的不斷推進(jìn)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題，能激發(fā)孩子主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)的欲望。