中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的創(chuàng)新最終要體現(xiàn)在實踐案例上。在此，我們特別精選出兩個實踐案例并加以點評。希望廣大一線教師能夠吸取這兩個實踐案例的優(yōu)點，反思它們的不足，為自己的教學(xué)實踐設(shè)計注入全新的理念。

案例一

利用搜索引擎 培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力

張 宏

一、教學(xué)設(shè)計

1．教學(xué)需要分析

信息素養(yǎng)不僅包括信息的獲取、加工、傳遞、管理等基本技能，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)改善學(xué)習(xí)的意識和能力。

聯(lián)系當(dāng)前中學(xué)生的實際，雖然利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息對于他們來說已不是一個很新鮮的內(nèi)容，但是學(xué)生搜索信息的能力如何，是否符合信息素養(yǎng)的要求還不甚清楚。為此，我在高一年級四個班做了一次網(wǎng)上問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果見右圖。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66％的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)搜索信息，但其中69％的學(xué)生上網(wǎng)搜索信息的目的卻是娛樂。這里揭示了兩個問題：其一，雖然有93%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索過信息，但他們是否真正地掌握了搜索信息的方法卻不得而知；其二，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索與學(xué)習(xí)有關(guān)信息的興趣、意識和習(xí)慣。

從第一個問題入手，通過提問發(fā)現(xiàn)在搜索信息的過程中幾乎沒有學(xué)生思考過“搜索技巧”。怎樣讓學(xué)生認識到“搜索技巧”在搜索信息過程中的重要性呢？為此，我設(shè)計了“搜索技巧”這樣一個任務(wù)，提高學(xué)生有效搜索信息的能力，引導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎獲取與其他學(xué)科有關(guān)的內(nèi)容，促進學(xué)科內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)利用信息技術(shù)改善學(xué)習(xí)的意識和能力。

2．教學(xué)目標(biāo)分析

（1）掌握搜索信息過程中的常用搜索技巧；

（2）發(fā)現(xiàn)和解決在搜索過程中出現(xiàn)的問題，交流各自的搜索經(jīng)驗；比較不同搜索方法的搜索效果和搜索技巧，評價各個搜索引擎的優(yōu)劣；

（3）認識搜索技巧在搜索信息過程中的重要性，激發(fā)利用搜索工具支持學(xué)習(xí)的興趣和意識。

二、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，引起注意，提出任務(wù)

師：上一節(jié)課，我們在四個班級做了網(wǎng)上問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果真實地反映了同學(xué)們利用因特網(wǎng)的現(xiàn)狀。（屏幕轉(zhuǎn)播調(diào)查結(jié)果圖）

師：我還問過大家是否思考過“搜索技巧”，結(jié)果絕大部分同學(xué)回答說沒有。這與我們調(diào)查中93%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索過信息是不是有一點名不符實了？

學(xué)生七嘴八舌談?wù)摗啊?、‘實是否相符”的問題。

師：好！這節(jié)課，我們通過完成一些任務(wù)，使同學(xué)們認清“搜索技巧”的真面目，認識搜索技巧在搜索信息和學(xué)習(xí)過程中的重要性。

教師呈現(xiàn)任務(wù)，要求學(xué)生搜索下列內(nèi)容：

任務(wù)1.幾何畫板程序下載。（必做）

任務(wù)2.中國的人口普查有悠久的歷史，最早的中國人口普查數(shù)字大約是多少？（可選）

任務(wù)3.如何評價拿破侖的功過（可根據(jù)歷史課程的教學(xué)進度、學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò)資源情況更換學(xué)生熟悉的其他歷史人物）。（可選）

任務(wù)4. 余光中《鄉(xiāng)愁》的英語譯稿（教師可根據(jù)語文課程的教學(xué)進度、學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和網(wǎng)絡(luò)資源更換學(xué)生熟悉的其他詩歌，如徐志摩《再別康橋》等）。（可選）

要求如下：

分四組，指定每組同學(xué)完成一個必做任務(wù)和一個自選任務(wù)，其余兩條由學(xué)生根據(jù)自己完成情況決定。

每組選擇一位組長，本節(jié)課指定數(shù)學(xué)、政治、歷史、英語課代表為組長。

同座位用不同方法完成同一任務(wù)，填寫表格（見附錄）。組長將本組完成的情況予以統(tǒng)計。（屏幕轉(zhuǎn)播附錄中的表格）

環(huán)節(jié)二：共同討論、分析任務(wù)、發(fā)現(xiàn)問題

師：大家知道，上面的任務(wù)其實并不難，但要既快又準(zhǔn)確地找到有關(guān)信息應(yīng)該怎么辦？

生：掌握恰當(dāng)?shù)乃阉骷记伞?/p>

師：你搜索信息時使用過哪些搜索技巧？

生：用兩個以上的關(guān)鍵詞，縮小搜索范圍。

生：選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞。

師：搜索技巧只有這些嗎？這兩個技巧能保證快速、準(zhǔn)確地找到上面的信息嗎？如何才能更快、更準(zhǔn)確？

學(xué)生分析任務(wù)，相互討論有關(guān)的搜索技巧。

環(huán)節(jié)三：針對問題、明確思路、提示重點

師：大家已經(jīng)知道更快、更準(zhǔn)確地搜索信息的關(guān)鍵就是采用恰當(dāng)?shù)乃阉骷记桑敲慈绾沃篮蛻?yīng)用恰當(dāng)?shù)乃阉骷记赡兀?/p>

為方便大家在搜索信息的過程中檢驗自己的搜索速度，教師要求學(xué)生用不同的搜索引擎下載“計時程序”。首先展示計時程序，然后教師運行計時程序為學(xué)生們的搜索計時。（屏幕轉(zhuǎn)播附錄中的計時程序畫面）

教師將學(xué)生分成四組，要求用不同的搜索引擎搜索下載“計時程序”，下載后迅速安裝在自己的電腦中，為之后自己的搜索計時。

學(xué)生分別用：sohu、sina、yahoo、google搜索計時程序，關(guān)鍵詞使用較多的是：計時程序、倒計時程序、計時程序下載等等。最快的學(xué)生僅用40秒就完成任務(wù)，80％的同學(xué)2分鐘內(nèi)完成任務(wù)。

為了使大家對“搜索技巧”有個感性認識，教師根據(jù)剛才的分組，再次要求用不同的搜索引擎，查找關(guān)鍵詞“搜索技巧”。結(jié)果如下：

師：僅從查找到符合條件網(wǎng)站的個數(shù)這一點，就可以說明“搜索技巧”在搜索信息過程中的重要性。請同學(xué)們再瀏覽搜索到的有關(guān)搜索技巧的網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)了什么？

生：有很多搜索的小竅門。

師：它們適用于所有的搜索引擎嗎？不同搜索引擎的搜索技巧有什么不同？

師：好，下面就請同學(xué)們聯(lián)系上面的搜索經(jīng)驗和老師提出的問題，利用搜索技巧完成上面的任務(wù)。（屏幕轉(zhuǎn)播上面的任務(wù)內(nèi)容及要求）

環(huán)節(jié)四：自主探索、領(lǐng)會意圖、解決任務(wù)

學(xué)生按任務(wù)要求進行自主探索，完成任務(wù)。小組長負責(zé)登記本組任務(wù)完成的情況。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析可能出現(xiàn)的問題。

環(huán)節(jié)五：檢查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)不足、總結(jié)經(jīng)驗

任務(wù)完成后，教師歸納、總結(jié)出“搜索竅門”，如：

竅門1 每個搜索引擎都有自己的幫助系統(tǒng)，遇到困難，首先求助于幫助系統(tǒng)。

竅門2 關(guān)鍵詞的選擇最重要?？s小搜索范圍的簡單方法就是添加多個關(guān)鍵詞，只要在關(guān)鍵詞中間空格就行了。如任務(wù)2、任務(wù)3。

竅門3 不要局限于一個搜索引擎。當(dāng)搜索不到理想的結(jié)果時，試著用另外一個搜索引擎。如任務(wù)1、任務(wù)4。

竅門4 在結(jié)果中查詢。在當(dāng)前搜索結(jié)果中作進一步搜索，使搜索精確化。如任務(wù)2、任務(wù)3、任務(wù)4。

竅門5 強制搜索的方法——加英文雙引號。如任務(wù)3、任務(wù)4。

教師總結(jié)教學(xué)體會：

體會1 網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)的工具。通過搜索我們知道了余光中的生平；《鄉(xiāng)愁》的創(chuàng)作背景、英語譯稿；等等。

體會2 因特網(wǎng)是浩瀚的大海。通過任務(wù)的完成及經(jīng)驗的總結(jié)，我們掌握了很多搜索技巧。

師：本節(jié)課就到這里，有興趣的同學(xué)可以作進一步的探討、研究。

三、案例點評

本案例是在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法而設(shè)計的，很具有針對性，有如下特點：其一，結(jié)合了學(xué)生使用信息技術(shù)的經(jīng)驗。從學(xué)生以往使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的習(xí)慣出發(fā)，使用問卷調(diào)查的結(jié)果創(chuàng)設(shè)情境，很好地吸引了學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生的思考。圍繞“搜索技巧”這一根本問題，找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，通過完成新的搜索任務(wù)，進一步提升學(xué)生搜索信息的能力。其二，任務(wù)內(nèi)容與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，富有趣味。由此增加了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生使用信息技術(shù)促進其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的意識和能力。其三，任務(wù)設(shè)計具有選擇性，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇相應(yīng)的任務(wù)主題。其四，任務(wù)背后隱藏了一些深層的文化意義，如第一次人口普查、《鄉(xiāng)愁》的英譯稿等。另外，在教學(xué)過程中，教師的引導(dǎo)作用也把握得比較好，避免了以往一味講透講精的作法，給學(xué)生留下了思考和探索的空間，也避免了毫無目的的網(wǎng)絡(luò)漫游，使學(xué)生的信息素養(yǎng)水平獲得切實的提高。但要注意，一定要根據(jù)學(xué)生的認知發(fā)展水平和實際接受能力來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不要一味提高搜索難度和掌握過多的搜索技巧。

案例二

創(chuàng)意小廣告

陽曉艷

一、教學(xué)設(shè)計

1．教學(xué)對象分析

本案例主要針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計的。小學(xué)生的認知特點主要以形象思維為主，但對于高年級小學(xué)生來說他們已具有一定的獨立思維能力，并樂于表達。在電腦知識基礎(chǔ)方面，已熟練漢字錄入，學(xué)習(xí)并掌握了畫圖軟件、Word軟件的使用，在六年級下學(xué)期還接觸到了PowerPoint軟件。

2．教學(xué)需要分析

（1）采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。本案例以設(shè)計一則電腦小廣告這一任務(wù)來貫穿。在廣告設(shè)計中，學(xué)生進一步鞏固了常用軟件中圖片、文字的處理技能，更重要的是訓(xùn)練學(xué)生獲取信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力。通過“創(chuàng)創(chuàng)杯”廣告設(shè)計大賽活動，讓孩子開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的成果。廣告的評比過程不僅是廣告作品的展示，同時也是孩子的語言表達能力、審美能力、評價能力的展示。通過網(wǎng)絡(luò)電子教室中的作品交流、評價，師生、生生之間構(gòu)成多向的交流，給學(xué)生自由馳騁的余地和創(chuàng)造的空間。

（2）讓課堂充分體現(xiàn)生活氣息。利用課件引入他們十分熟悉的“P4 CPU”產(chǎn)品電視廣告；在電腦小廣告示例中，演示為學(xué)生自己的科技小發(fā)明“多用課桌”制作的小廣告；在“創(chuàng)創(chuàng)杯”廣告設(shè)計與制作大賽活動中，讓孩子們組建小“廣告公司”，并扮演不同的角色。這些設(shè)計都為孩子的活動創(chuàng)設(shè)了一種生活情境，讓孩子既在需要中鞏固電腦知識技能，更深切體會到信息技術(shù)在日常生活中的工具性作用，積極發(fā)揮其創(chuàng)造潛能，增強孩子的自信心和成就感，讓孩子看到我們的電腦知識和社會需要之間的密切聯(lián)系，感受到今天在學(xué)校學(xué)習(xí)就是為未來服務(wù)社會做準(zhǔn)備。

3．教學(xué)目標(biāo)分析

（1）在設(shè)計電腦廣告的過程中使學(xué)生掌握信息獲取的一般方法；

（2）提高利用常用軟件（畫圖、Word、PowerPoint等）處理圖片和文字的能力；

（3）通過電腦廣告的設(shè)計和制作培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備

1．多接觸各種媒體廣告作品，體會廣告創(chuàng)意。

2．調(diào)查了解廣告知識，可查閱書和相關(guān)網(wǎng)站。

3．收集準(zhǔn)備小廣告素材（圖片、聲音等）。

4．熟練畫圖、Word、PowerPoint等軟件中與圖片和文字處理相關(guān)的功能。

活動過程

第一節(jié)課

（一）談話引入

1．談話

師：同學(xué)們，你們非常熟悉廣告吧？能不能說一句印象最深刻的廣告詞？

學(xué)生思考，教師請2～3名學(xué)生談一談（生提到了“腦白金”、“百事可樂”等廣告的廣告詞），教師作鼓勵性的點評。

師：這些廣告都非常好，但我相信在座的同學(xué)們以后能制作出更好的廣告來。今天，讓我們一起走進廣告設(shè)計的世界吧。

2．揭題

教師出示本活動主題。

（二）制作廣告

1．觀賞啟示

（1）了解廣告設(shè)計要素，感悟廣告創(chuàng)意

師：下面，我們將欣賞到一段非常熟悉、非常優(yōu)秀的電視廣告，注意哪一點給你的印象最深刻。

教師展示“P4 CPU”廣告錄像片段。

學(xué)生欣賞錄像片段。

師：請同學(xué)談一談錄像片段中印象最深的一點。（生提到廣告色彩鮮艷，有外星人，節(jié)奏感強，廣告詞“英特爾，給你一顆奔馳的心”很棒等。）

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出使廣告具有吸引力的要素（畫面、音樂、廣告詞）。

（2）進一步感受廣告創(chuàng)意，體驗制作方法

師：下面幾個小廣告是用我們非常熟悉的電腦軟件制作的。我們一起來研究它們用到了哪些軟件，有什么好的創(chuàng)意。

教師分別展示用三種不同的電腦軟件制作的小廣告：飛飛海底公園廣告（畫圖軟件制作）、愛護動物廣告（用Word軟件制作）、多用課桌廣告（用PowerPoint軟件制作），學(xué)生分析它們是用什么軟件完成的，感悟其中的創(chuàng)意點，并領(lǐng)悟其制作方法。

２．“創(chuàng)創(chuàng)杯”廣告設(shè)計與制作競賽活動

（1）引入競賽機制

師：同學(xué)們，我們對廣告設(shè)計要素有了大體了解，現(xiàn)在就進行“創(chuàng)創(chuàng)杯”廣告設(shè)計與制作競賽。

學(xué)生在教師指導(dǎo)下分成四個“公司”，每個“公司”中兩人組成一個“子公司”?！白庸尽眱?nèi)協(xié)作設(shè)計廣告，“公司”內(nèi)進行交流?！肮尽眱?nèi)和“公司”間開展競賽。

師：同學(xué)們自己收集準(zhǔn)備的小廣告素材已全部存入了電腦，老師也為你們提供了一些參考素材。（告知學(xué)生素材的存放路徑及完成作品的保存路徑）

（2）廣告策劃

師：我們做任何事情，都應(yīng)養(yǎng)成事前計劃的好習(xí)慣。現(xiàn)在請各“子公司”拿出你們的競賽規(guī)程（見附錄），用15分鐘時間協(xié)作完成廣告的策劃。（強調(diào)一定要記錄策劃的結(jié)果）

各“子公司”的學(xué)生協(xié)作完成廣告策劃，并記錄結(jié)果。

第二節(jié)課

（3）廣告制作與組內(nèi)交流

師：完成策劃的各“子公司”用25分鐘的時間協(xié)作完成你們的廣告制作。

在規(guī)定時間內(nèi)，“子公司”成員協(xié)作完成廣告設(shè)計制作。

教師在各“子公司”之間協(xié)助學(xué)生進行廣告制作，提醒學(xué)生保存作品，并提示“公司”內(nèi)進行交流，確定各“公司”推薦的一件作品。

３．交流評價

師：現(xiàn)在，請所有“公司”暫時停止廣告制作，沒有完成的以后再抽時間完成，現(xiàn)在我們進行廣告的交流評比。請各“公司”推薦的“子公司”進行作品展示，下面的同學(xué)和老師給出評價，每個“公司”展示作品與對話交流時間為4分鐘。（各“公司”按規(guī)程上的要求進行作品展示）

“子公司”分別上臺展示作品，介紹作品的特點及創(chuàng)意。教師引導(dǎo)學(xué)生進行鼓勵性的點評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、正視不足、交流經(jīng)驗、取長補短。最后，教師根據(jù)廣告創(chuàng)意和師生點評對4件作品進行評分，并對優(yōu)勝“公司”進行獎勵。

（三）結(jié)束語

師：小設(shè)計師們，在這個活動中你們體驗到了信息技術(shù)在我們生活中的作用，并展示出了你們的聰明才智，邁出了成功的一步。今后，你們肯定會設(shè)計制作出更好的廣告作品，別忘了用E-mail發(fā)給我瞧瞧。

師：最后，老師再獎勵你們看一段用Flash制作的精美廣告，以此來結(jié)束我們今天的廣告設(shè)計制作之旅。

師生一起欣賞“關(guān)愛生命”公益廣告，結(jié)束本活動。

三、信息資源及工具的應(yīng)用

1．學(xué)生提供的資源

上網(wǎng)查閱到的廣告知識，搜集的小廣告素材。

２．教師提供的資源

教學(xué)課件（P4CPU廣告片段）；

小廣告示例(飛飛海底公園)（畫圖）；

愛護動物廣告（Word）；

多用課桌廣告（PowerPoint）；

關(guān)愛生命（Flash）；

供學(xué)生參考的小廣告素材（各類圖片）；

“創(chuàng)創(chuàng)杯”廣告設(shè)計與制作大賽規(guī)程（見附錄）。

３．公用平臺

畫圖軟件、Word軟件、PowerPoint軟件等。

四、案例點評

《創(chuàng)意小廣告》曾在四川省第二屆小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合觀摩評比活動中進行教學(xué)展示。由于活動貼近孩子生活實際，孩子興致很高，在活動中充分展示出了他們的聰明才智和創(chuàng)造能力，對軟件應(yīng)用的促進也很大。有的孩子為了讓自己的小廣告作品制作得更精美，還積極探索學(xué)習(xí)一些其他軟件。孩子們在活動真正體驗到了信息技術(shù)在日常生活中的工具性作用。

附錄：“創(chuàng)創(chuàng)杯”廣告設(shè)計與制作競賽規(guī)程

一、組建公司

以2人小組為單位組建“廣告子公司”。選出廣告演示人員和廣告解說人員。

請為你們的2人子公司命名，公司名稱：

二、廣告策劃

廣告制作的產(chǎn)品對象：

產(chǎn)品品牌名稱：

廣告怎樣設(shè)計：

怎樣創(chuàng)意（廣告詞）：

用哪種電腦軟件（畫圖、Word、PowerPoint或其他軟件）制作：

三、廣告制作

公司成員必須協(xié)作完成廣告作品，并以2人子公司名為文件名保存在老師指定的路徑。

四、作品展示

各公司先介紹公司名稱及成員，然后分工合作，演示解說（作品內(nèi)容及創(chuàng)意），最后還要請下面的公司和老師對你們的廣告作品進行評價，相互交流。