鐘八良 陶純真
提起魏振華,在英雄許杏虎故鄉(xiāng)丹陽市河陽鎮(zhèn)無人不知、無人不曉。這除了他擔(dān)任河陽中學(xué)黨支部書記、校長的職務(wù)因素外,更主要的,是由于他工作中的那股子熱情,那種忠誠黨的教育事業(yè)的精神風(fēng)貌和對事業(yè)的崇高責(zé)任感,大大提高了他的知名度和他在人們心目中的位置。
魏振華從事教育教學(xué)、管理工作的時間,先后加起來已有二十余年,在這二十余年中,他教過數(shù)千名學(xué)生,管過上百名教師,對于所干的工作,他都力爭做到對黨和人民負(fù)責(zé),對教師負(fù)責(zé),對廣大學(xué)生負(fù)責(zé),經(jīng)得起歷史的檢驗。數(shù)十年的風(fēng)風(fēng)雨雨,造就了他崇高的思想境界,留下了他閃光的足跡。
今年42歲的魏振華,1979年高中畢業(yè)后以優(yōu)異成績考取了丹陽師范學(xué)校。1981年至1983年他在練湖完小擔(dān)任小學(xué)高年級語文教師,1983年擔(dān)任完小校長,一直干到1986年。面對學(xué)生們求知若渴的眼睛,他深感肩上責(zé)任的重大,他懂得想成為一名優(yōu)秀教師,僅憑一腔熱忱不夠,必須有過硬的教學(xué)本領(lǐng)。因此,為了勝任本職工作,他矢志不渝地堅持學(xué)習(xí),像樹根一樣,為葉的繁茂、花的艷麗、果的豐碩,不斷延伸,汲取營養(yǎng),完善自我。
1984年他參加自學(xué)考試,1986年獲得了漢語言文學(xué)專業(yè)大專文憑。這期間,他開始了邊工作、邊學(xué)習(xí)的“苦樂”生涯。同時,他被評為丹陽市優(yōu)秀班主任。
1986年魏振華調(diào)到練湖中學(xué)工作,先后干過團(tuán)委書記、政教主任、副校長等職,由于工作能力強,1993年出任校長,一直干到1996年。
在練湖中學(xué)期間,他善于管理,勇于創(chuàng)新,把一所普通的中學(xué)管理得井井有條,受到上級部門及練湖農(nóng)場黨委和廣大農(nóng)場職工的肯定與好評。
為了做一名合格的校長,魏振華在繁忙的工作之余,仍頑強地堅持學(xué)習(xí),1993年至1995年參加了江蘇教育學(xué)院教育管理本科函授。正是通過學(xué)習(xí),他不僅接受了現(xiàn)代教育理念,而且把它運用到工作中去,從而使練湖中學(xué)出現(xiàn)了嶄新的精神面貌,獲得了教育管理的成果。
1996年,丹陽市對教育布局進(jìn)行了大調(diào)整。魏振華服從組織的安排,不計較個人得失,出任丹陽市六中的總務(wù)主任。在六中三年多時間里,他廢寢忘食,一心撲在后勤工作上,為廣大師生創(chuàng)造了一個較好的教學(xué)和讀書的環(huán)境,六中的師生稱他為“好管家”。正因為這樣,1997--1999年,他連續(xù)三年在年度考核中獲優(yōu)秀等次,受到上級部門的嘉獎。
黨和人民不會忘記努力工作的人,機遇特別垂青十分勤奮的人。2000年7月魏振華調(diào)到英雄許杏虎的故鄉(xiāng)——丹陽市河陽鎮(zhèn)出任中學(xué)校長,他的肩上又壓上了一副沉甸甸的擔(dān)子。
眾所周知,河陽鎮(zhèn)是丹陽市西部經(jīng)濟薄弱地區(qū),因此不可避免地給教育工作帶來了難度。河陽中學(xué)教育質(zhì)量一直比較差,2000年中考時考取省丹中的僅有1人。社會壓力大,黨委政府及廣大家長把希望的目光都落在新任校長魏振華身上。他深深地感到:他從此踏上的將是一條充滿艱辛充滿坎坷的振興發(fā)展之路。
來到河中,他沒有高高地端坐在校長辦公室,沒有發(fā)表什么“三把火”的“施政綱領(lǐng)”,而是走進(jìn)了學(xué)校的最墓層,融入了教師的群體。因此,他很快熟悉了學(xué)校的基本情況,了解了教師的思想動態(tài),理清了自己的工作思路,醞釀了學(xué)校的發(fā)展大計……
通過兩年來的努力,河中的學(xué)校管理和學(xué)校教育教學(xué)工作都上了一個新的臺階。驗證魏振華和全體教職員工努力的成績有:河陽鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部、丹陽市先進(jìn)黨支部、丹陽市文明單位、丹陽市管理精品學(xué)校、丹陽市交通安全示范學(xué)校、丹陽市綠化和體育達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位、丹陽市控制流生先進(jìn)學(xué)校、丹陽市中小學(xué)田徑運動會2002年甲級隊、江蘇省實施素質(zhì)教育先進(jìn)?!赫袢A本人2001年被評為丹陽市優(yōu)秀黨員,2002年榮立三等功。榮譽的取得決不是命運的恩賜,而是魏振華辛勤努力的結(jié)果。他勤在工作上、事業(yè)上,每天早上班、晚下班,沒有家的概念,用無私的奉獻(xiàn)向河陽人民交出了一份滿意答卷,2001年教學(xué)質(zhì)量名列丹陽市農(nóng)村中學(xué)前茅。
兩年來,魏振華做了大量工作,無法一一敘述,現(xiàn)摘錄幾個工作重點。
鏡頭之一,狠抓兩支隊伍建設(shè),因為他深知隊伍優(yōu),事業(yè)強。一是優(yōu)化了領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。大擔(dān)選拔了一批思想素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的年輕領(lǐng)導(dǎo)班子成員。通過系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)和實踐,班子每一成員都能以身作則,率先垂范,大膽改革,勇于創(chuàng)新,堅持深入一線,蹲好一點,領(lǐng)好一人,教好一課,帶好一班,各項工作順利開展。二是加強了教師隊伍建設(shè)。在堅持每周一次教師例會制度的基礎(chǔ)上,一是開展師德師風(fēng)教育;二是強化了業(yè)務(wù)培訓(xùn),教師在上好示范課、公開課后,每月摘抄三篇理論學(xué)習(xí)筆記,寫一篇學(xué)習(xí)心得,尤其是年輕教師必須每天寫一頁字、每周上一節(jié)課、每月寫一篇教育論文。另外重視了教師的學(xué)歷提高和計算機、普通話、外語以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)等培訓(xùn)工作。正因為這樣,24位教師取得了本科學(xué)歷,10名教師被評為河陽鎮(zhèn)十佳教師,教師論文有35篇在省、市、縣獲獎。
鏡頭之二,不斷加強學(xué)生的德育。以德育為重點,充分發(fā)揮家鄉(xiāng)德育資源,以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《河陽中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為依據(jù),狠抓學(xué)生良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。充分利用許杏虎烈士陳列館、國旗下講話、“河中之聲”廣播等各種形式對學(xué)生進(jìn)行德育,從而培養(yǎng)了學(xué)生文明守紀(jì)的良好習(xí)慣及積極向上的價值觀、人生觀。
鏡頭之三,狠抓制度建設(shè)。制定了一系列規(guī)章制度,并建立考核機制,從而出現(xiàn)了教師愛崗敬業(yè),學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣,真正做到了校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)嚴(yán)。
鏡頭之四,狠抓過程管理。牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識,緊緊圍繞教學(xué)這一中心,著重抓了法規(guī)的落實、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和畢業(yè)班的質(zhì)量,確立了“抓過程管理、促效益提高”的教學(xué)管理思想。
鏡頭之五,加大對教師“五認(rèn)真”考核力度。詳細(xì)制定了教師教育工作考核表,要求各位老師必須超前備課,杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。
鏡頭之六,深化課堂教學(xué)改革。進(jìn)一步更新教學(xué)理念,不斷深化課堂教學(xué)改革,把以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式逐步轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心,向40分鐘要質(zhì)量,效益顯在課堂上。在不久前的江蘇省化學(xué)競賽中,河中學(xué)生獲一等獎1人、二等獎4人。二年多來,學(xué)校參加各級各類競賽共有138人次獲獎。
鏡頭之七,加大教科研工作力度。目前,河中有鎮(zhèn)江市級課題2個,丹陽市級課題1個,并有1個正在申報省級課題。
鏡頭之八,加快學(xué)校發(fā)展步伐。一是強化校園環(huán)境管理,做到具體到班、落實到人,堅持每周兩小掃、一周一大掃,力求校園環(huán)境凈化、綠化、美化;二是加大硬件投入,克服困難,籌資幾十萬元,建好了網(wǎng)絡(luò)教室、行政辦公網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室等等。
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。魏振華認(rèn)為雖取得了一定成績,但清楚眼前的路還很漫長,要做的事情還很多,一定要更加勤奮,用實際行動為英雄故鄉(xiāng)爭光添彩!