鄭春慧

近幾年，我國的城市中興起了越來越紅火的“寵物熱”。寵物的品種繁多，不僅有傳統(tǒng)的魚、鳥、貓、狗等，甚至還有平常不大見到的蛇、蜥、蝎等；寵物的豢養(yǎng)者更是各類人群都有，不僅有賦閑的中老年人，還有成長中的孩子。那么，寵物對兒童的成長，尤其是兒童的心理發(fā)展會產(chǎn)生哪些影響呢？

一、 利用寵物培養(yǎng)孩子對自然的興趣

教育心理學(xué)告訴我們，興趣是最好的老師，對事物具有濃厚的興趣和強烈的求知欲是一種巨大的內(nèi)驅(qū)力，會引導(dǎo)兒童逐漸走上探索、研究之路。

孩子心中總是有著無窮無盡的對自然界事物的好奇，比如想知道小雞是怎樣尿尿的、金魚是怎樣睡覺的等等。家長和老師可與孩子一起觀察寵物，鼓勵孩子用自己的眼睛看，他會越看越有興趣的，這樣，就可以把孩子零散的、沒有邊際的好奇心，轉(zhuǎn)化為較穩(wěn)固的興趣。接著，可以讓孩子自己喂養(yǎng)一些小寵物，在喂養(yǎng)的過程中，讓孩子觀察小動物是怎樣生活的，又是怎樣一天天變化長大的，在這個過程中，興趣已不知不覺地變成了孩子探索的驅(qū)動力。這樣，孩子天生的好奇心通過正確的保護和引導(dǎo)，形成了濃厚穩(wěn)定的興趣，在深入的探索過程中，這種帶著情緒色彩的感性活動會繼續(xù)上升，最終成為有理性色彩的研究活動。

二、 與寵物相處，體驗悲傷和歡樂。

現(xiàn)在的大部分家庭只有一個孩子，很多孩子的物質(zhì)需求總是能超時、超量地得到滿足，如此一來，孩子便很少有機會因得到渴望已久的東西而感到快樂；因得不到或失去什么東西而感到悲傷。另外，由于孩子的小皇帝地位，在家庭中，他們時時處處被照顧、被寵愛，很少有機會為別人做些什么，也很少能體會到幫助別人的樸素的快樂。這樣的孩子，他們的情感體驗是匱乏的，情感發(fā)展常常是不完善的。

而在與寵物長時間的相處中，孩子和寵物一起游戲，為它們喂食、打掃，建立了深厚的感情。寵物需要孩子關(guān)懷、照顧和幫助，它為孩子帶來了成就感和歡樂，當(dāng)這些寵物走失或不幸夭折時，孩子們會傷心難過許久。這些小動物成了孩子的伙伴、朋友，與寵物一起成長的過程也就是孩子情感成長的歷程。

三、利用寵物安慰孤獨的孩子。

美國有一所十分特別的醫(yī)院，院中的“醫(yī)生”是各種各樣受過專門的、嚴(yán)格訓(xùn)練的動物：包括馬、狗、海獅等，它們是這所醫(yī)院的主角。而來院治療的則是身體殘障、或是智力低下，或是心靈受過嚴(yán)重刺激，經(jīng)常遭受憂郁和自閉癥的困擾的孩子。工作人員根據(jù)各人的情況和愛好，給他們配備了特定的寵物，在人與動物和諧相處的平靜生活中，孩子們漸漸打開了心門，重新找到了生活的意義和勇氣，勇敢地面對上帝創(chuàng)造的不完美的自我。

在日常生活中，寵物對于一些父母工作忙碌、無暇照顧的兒童也有很好的心理安慰作用。這樣的家庭如能養(yǎng)養(yǎng)寵物，不但孩子的孤獨感能大為改善，還能讓孩子找到表達、交流的途徑。

四、“寵物”的副作用

我們也應(yīng)該認(rèn)識到：“寵物熱”背后存在著一些負(fù)面效應(yīng)。

首先，兒童在親近寵物的同時，可能引起人際間的疏離。特別是對一些有心理問題或家庭關(guān)系不太正常的兒童，在利用寵物對其進行醫(yī)學(xué)治療和心理安慰的同時，一定要注意引導(dǎo)，不能讓兒童陷進人與寵物的關(guān)系中，而疏于或難于進行人際間的交往。

其次，豢養(yǎng)寵物不當(dāng)還可能使兒童養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。有些孩子沉溺于玩賞小動物之中，“玩物喪志”，不愿上幼兒園、不愿進行閱讀類活動；還有的家長動輒花上千元購買高級小動物，再加上每月的飼養(yǎng)費開支也在百元以上，容易養(yǎng)成孩子的好鋪張、好攀比的不良習(xí)慣。此外，流行的電子寵物具有“用按鈕控制它，不方便時用按鈕關(guān)閉它，無須與它保持永久關(guān)系”的特征，也容易養(yǎng)成孩子不負(fù)責(zé)任的品性。