●施煜文

一、關(guān)于“游戲”

蒙特索利在書(shū)中是這么說(shuō)的：“在兒童的生活中，游戲也許只是其中很小的一部分，由于沒(méi)有更好的事情要干兒童才去玩的。當(dāng)兒童感到有重要的事情要干時(shí)，他是不會(huì)進(jìn)行這種瑣細(xì)的活動(dòng)的。他們視游戲就如同我們看待打牌和下棋一樣，只是閑暇時(shí)的一種快樂(lè)的消閑?！?/p>

“由于兒童手頭總有一些重要的事情要做，所以他們對(duì)游戲并不感到特別有趣?！?/p>

“如果長(zhǎng)時(shí)間從事這種游戲，他們就會(huì)感到痛苦?！?img align="left" hspace="15" lowsrc="15" src="https://cimg.fx361.com/images/2001/08/10/qkimageswlhzwlhz2119wlhz211912-2-l.jpg" vspace="15">

讀了這樣的論述，我們會(huì)感到奇怪，不是說(shuō)游戲是兒童的天性嗎?怎么在蒙特索利的思想中有著完全不同的理念呢?

在成年人的眼里，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒在游戲中總是快樂(lè)的。其實(shí)事實(shí)并非如此，要知道，只有幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他們才會(huì)體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

這才是問(wèn)題的關(guān)鍵所在。

我們?nèi)缃竦暮⒆?，無(wú)論在家里，還是在幼兒園，其實(shí)并沒(méi)有權(quán)利選擇自己感興趣的游戲，很大程度上完全是由大人來(lái)決定游戲的內(nèi)容。這樣的游戲無(wú)法讓兒童喜歡，因?yàn)樗麄儫o(wú)法從中品嘗到游戲的快樂(lè)。

二、關(guān)于“工作”

在蒙特索利的教育體系中，常常會(huì)出現(xiàn)“工作”這個(gè)詞匯。為此人們又有點(diǎn)感到奇怪了，這樣嚴(yán)肅的概念怎么能和兒童聯(lián)系在一起?

蒙特索利指出，兒童的工作愿望代表了一種本能，沒(méi)有工作兒童就無(wú)法形成人格，工作是兒童的內(nèi)在需要，是一件非常重要的事情。

蒙特索利還指出：兒童的工作截然不同于成人的工作，甚至可以說(shuō)是對(duì)立的，這是一種無(wú)意識(shí)的工作，這是一種創(chuàng)造性的工作。他并不是為了達(dá)到某種目的而工作的，他們工作的目的就是工作的本身。

正是從這樣的理念出發(fā)，蒙特索利把游戲也看作是兒童的工作。因?yàn)閮和螒蛴蓄A(yù)演功能，是為今后的生活做準(zhǔn)備。因此，她特別提倡貼近生活的、有預(yù)備功能的游戲，反對(duì)純想象的游戲。

三、關(guān)于“神游”

“神游”也是蒙特索利經(jīng)常提起的一個(gè)概念，她認(rèn)為“心靈的神游”是兒童心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因之一。想象力不正常的發(fā)展和過(guò)于熱衷想象的游戲都會(huì)導(dǎo)致“神游”的發(fā)生。她認(rèn)為兒童

的想象力會(huì)給玩具附上象征的意義，進(jìn)而會(huì)使他們產(chǎn)生幻覺(jué)，孩子們會(huì)因此而坐立不安，無(wú)法全神貫注。

這又讓我們感到奇怪了，兒童想象力不是我們想著重培養(yǎng)的嗎?

然而我們?cè)偌?xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，蒙特索利反對(duì)的是過(guò)度的想象，因?yàn)檫@會(huì)把孩子引向不切實(shí)際的幻想。

正因?yàn)檫@個(gè)原因，蒙特索利更傾向智力游戲和體育游戲。在一般幼兒園，孩子都是在想象的情景中游戲，而在蒙特索利的幼兒園，她通常會(huì)帶孩子們進(jìn)入到真正的社會(huì)中去做游戲。

圖/胡南