沈　悅　鄔志星

春天來了，年輕的爸爸媽媽，快帶著你們的小寶貝，走進(jìn)大自然這所最美麗的學(xué)校吧。

學(xué)齡前的孩子正處在感官逐步健全、動(dòng)作趨于協(xié)調(diào)的關(guān)鍵時(shí)期；這一時(shí)期，也是他們的語言表達(dá)能力、觀察力、認(rèn)知能力和思維能力發(fā)展的重要階段；同時(shí)，他們幼小、天真的心智，也正在呼喚著最初的審美啟蒙。

來大自然的懷抱吧!生長(zhǎng)在城市里的小寶貝，可以呼吸花草樹木的芳香，感受鳥獸蟲魚的勃勃生機(jī)，在春天氣息的熏染中，感知大自然的美。

在爸爸媽媽大手牽小手的引領(lǐng)下，孩子們可以用欣賞、觀察、聆聽、觸摸等多種手段親近大自然，這對(duì)他們各種感官功能的協(xié)調(diào)、認(rèn)知能力的培養(yǎng)、語言能力的豐富都有積極的促進(jìn)作用。

此外，一家三口在春風(fēng)里其樂融融，那種親子間的互動(dòng)與交流，不也將是留在記憶里最溫情的瞬間嗎?

我們的出發(fā)時(shí)間是：春季的四月、五月，草長(zhǎng)鶯飛時(shí)節(jié)。

我們要去的地方是：有松柏、牡丹、蝴蝶、小河、蝌蚪的大型公園或自然風(fēng)景區(qū)。

我們的準(zhǔn)備工作：

1.帶上一些塑料袋、一包玉米。

2.如果你的孩子在1～3歲年齡段，為他準(zhǔn)備蜜蜂、小魚頭飾；其中，2-3歲的孩子還要準(zhǔn)備小樹苗頭飾；為3～4歲的孩子準(zhǔn)備蝴蝶、小魚頭飾；為4～6歲的孩子準(zhǔn)備好畫筆和紙。

3.做好“植樹”的準(zhǔn)備工作(一些大型植物園可代游客準(zhǔn)備樹苗，并輔導(dǎo)游客植樹)

準(zhǔn)備完畢，讓我們先去看松柏和牡丹吧。

●7個(gè)月-18個(gè)月的孩子，家長(zhǎng)可以讓他四處去看看、聞聞、摸摸，讓他感覺松柏是堅(jiān)硬的；牡丹是彩色的，有紅的、白的、紫的，真好看；讓他聞一聞，松柏有一點(diǎn)點(diǎn)的清香，牡丹的香氣真濃。

●19個(gè)月-36個(gè)月的孩子，爸爸媽媽可以和孩子一起做游戲“小蜜蜂”：孩子戴上蜜蜂頭飾，家長(zhǎng)在花叢中拍手、喊孩子的名字，逗引孩子尋找聲源：“找一找，爸爸媽媽在哪里啊?飛一飛，嗡嗡嗡，哪里是媽媽的小蜜蜂?”這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子辨別聲音的能力，訓(xùn)練他們動(dòng)作的靈活性，又很有趣。

●3足歲-4足歲的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起做游戲“蝴蝶找花”：家長(zhǎng)先引導(dǎo)孩子觀察牡丹的顏色，孩子帶上蝴蝶頭飾，聽家長(zhǎng)的指令尋找相同顏色的花。如：家長(zhǎng)說：“小蝴蝶，翅膀飛飛找紅花”，孩子便“飛”到紅花處并用手指出來。這個(gè)游戲可以幫助孩子分辨幾種簡(jiǎn)單的顏色。

●4足歲-6足歲的孩子，可以讓他寫生作畫。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子邊觀察邊畫下牡丹花的形狀、顏色。不必要求孩子的畫惟妙惟肖，應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽造型、大膽涂色，畫出有童趣的春天。

做完了游戲，真累啊，歇一會(huì)兒，看，前面有一群活潑的鴿子，讓我們和它們做朋友吧。

不滿1足歲的孩子，家長(zhǎng)可以指點(diǎn)著鴿子，引導(dǎo)孩子觀察：“寶寶看，鴿子低頭吃飯飯”，“鴿子飛了，越飛越高……”鴿子飛翔時(shí)，家長(zhǎng)可用手臂動(dòng)作模擬鴿子的動(dòng)態(tài)軌跡，激發(fā)小寶寶的興趣。

●13個(gè)月-36個(gè)月的孩子，可以讓他做游戲“我和鴿子做朋友”：家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子接近鴿子，摸摸鴿子、聽聽鴿子的叫聲，和鴿子說話：“鴿子，鴿子，我叫×××，我×歲了——我來和你做朋友?！奔ぐl(fā)孩子親近小動(dòng)物、喜愛小動(dòng)物的情感。

●3足歲-4足歲的孩子，家長(zhǎng)可以邊引導(dǎo)孩子觀察，邊念兒歌：“小鴿子，真可愛，羽毛白白嘴兒尖，愛吃玉米和小蟲，我來和你做朋友。”讓小孩子也跟著念，能背誦就更好啦。

春天的小河和池塘，有小蝌蚪和小魚游來游去，讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些調(diào)皮的小東西。

●7個(gè)月-24個(gè)月的小寶寶，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他觀察蝌蚪、小魚的外形、動(dòng)態(tài)，告訴寶寶：“這個(gè)長(zhǎng)著黑黑的大大的腦袋的是小蝌蚪?！?/p>

●25個(gè)月-36個(gè)月的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起做游戲“小魚游”：讓孩子戴上小魚頭飾；觀察小魚游水的姿態(tài)后，學(xué)做小魚的動(dòng)作。家長(zhǎng)先為孩子做示范動(dòng)作，用雙手在身后擺動(dòng)成魚尾狀，再讓孩子模仿。

●3足歲-4足歲的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起做游戲“捕魚”：讓孩子戴上小魚頭飾，邊做小魚游的動(dòng)作，邊念兒歌：“小魚小魚游呀游，向上游、向下游，游來游去真自由?！奔议L(zhǎng)扮捕魚人，等孩子念到最后一句時(shí)“捕魚”——捉住孩子。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性，“捕魚”時(shí)，家長(zhǎng)可先做撲空動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子躲閃。

●4足歲-6足歲的孩子：可用帶來的塑料袋和孩子一起捉蝌蚪，全家要齊心協(xié)力、互相配合、協(xié)作，特別要注意孩子的安全。捉住蝌蚪后，家長(zhǎng)告訴孩子：“蝌蚪長(zhǎng)大了，會(huì)變成青蛙，專門吃害蟲，我們送它回家，好不好?”然后，一起將蝌蚪放回小河。回家后，家長(zhǎng)還可以給孩子看動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》，讓孩子明白蝌蚪生長(zhǎng)變化的奧秘。

玩了半天，我們找到春天就在花香里、新綠里、鴿子的叫聲和蝌蚪的身影里……讓我們?yōu)槊利惖拇禾熳鼽c(diǎn)貢獻(xiàn)——大家一起栽樹苗吧。

對(duì)不滿18個(gè)月的孩子，家長(zhǎng)可以讓孩子看著自己栽種，給寶寶看各種工具：鏟子、鋤頭、噴壺，告訴寶寶這些工具的名稱。

●19個(gè)月-24個(gè)月的孩子，家長(zhǎng)可以邊栽樹，邊告訴孩子，樹苗生長(zhǎng)需要水，讓孩子給小樹苗澆水。

●25個(gè)月-36個(gè)月的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起做游戲“小樹苗長(zhǎng)高了”，孩子戴小樹苗頭飾扮小樹苗，蹲在地上，父母邊做澆水動(dòng)作邊說“小樹苗快長(zhǎng)高”，孩子慢慢站起來，嘴里說“小樹苗長(zhǎng)高了?！边@個(gè)游戲可以讓孩子直觀地了解小樹苗的生長(zhǎng)過程。

●3足歲-6足歲的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起栽種小樹苗，讓孩子幫助傳遞工具、松土、澆水等，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，激發(fā)孩子的成功感，增進(jìn)親子情感交流。

春天的美是多姿多彩的，讓孩子親近大自然的方式也是多種多樣的，除了我們的“活動(dòng)方案”，還有許多許多的奇妙游戲，年輕的爸爸媽媽不妨多動(dòng)動(dòng)腦筋，“玩”出新創(chuàng)意、新思路。

圖/石灣