齊魯青
我朋友的孩子才4歲,說話就很“厲害”。比如誰翻看他的圖畫書,他要是心里不愿意的話,不會(huì)像一般的孩子那樣說:“不要?jiǎng)游业臅?”或者:“把書還給我呀!”而是:“把書放下!”假如他不想聽他媽媽的嘮叨,他也決不會(huì)說:“好啦,不要講啦!”而是說:“不許出聲!”甚至是:“閉嘴!”使你不由會(huì)聯(lián)想起“把槍放下!”“不許動(dòng)!”之類的特殊用語。原來,朋友的丈夫是一名軍官,也許是由于經(jīng)常訓(xùn)練特種兵的緣故吧,平時(shí)講話也非常簡短,而且近似“命令”,而孩子又經(jīng)常和這個(gè)當(dāng)教官的父親一起生活,所以講話的習(xí)慣也就與他的父親一模一樣了。
我們鄰居家的小胖墩才念小學(xué),講話就一副“官腔”,每句話一開頭總是:“我說……”而講到中間略有停頓時(shí),就用:“這個(gè)……”來連接,總讓人想起北方漢子開口說話的“前綴”和大干部做報(bào)告時(shí)的口頭禪,非常好笑。原因其實(shí)也很簡單,他從小由他的爺爺奶奶帶大,而他的爺爺是海軍師政委。假如你聽過他爺爺講話,你就不會(huì)奇怪這個(gè)小胖墩怎么會(huì)小小年紀(jì)就這么講話了。
記得我兒子念小學(xué)五年級時(shí),有一次做作文,文中有一句是:“一支長春藤的嫩枝長上了窗臺?!逼鋵?shí)這個(gè)句子很美,然而老師卻在“長上”的字旁打了一個(gè)大大的紅“?”號。我和兒子都不明白究竟錯(cuò)在哪里,于是就把本子給他爸爸看。他一看就明白了:因?yàn)椤啊稀笔潜狈椒窖灾薪?jīng)常用到的句式,比如倒酒時(shí)說“滿上滿上!”遞煙時(shí)說:“抽上一支!”品香茶前可以說:“聞上!”因?yàn)槲沂潜狈饺?,又?jīng)常用北方話與兒子進(jìn)行語言交流,所以兒子說話和作文自然就帶有這種“……上”的表達(dá)習(xí)慣。而南方人不這么說,自然不知道還可以這么表達(dá),所以兒子的老師就以為有語法問題了。
我們還??梢钥吹竭@樣的例子:孩子的口味、愛好、行為、習(xí)慣可以很像他的父母,但決不會(huì)完全一樣;惟獨(dú)語言,確切地說是口音、用詞習(xí)慣和表達(dá)方式,可以與他們的父母完全一致,甚至惟妙惟肖。所以,如果父母希望自己的孩子講話時(shí)顯得禮貌而有教養(yǎng),措詞文雅又準(zhǔn)確,就得先從自己做起。應(yīng)注意以下3條:
1.不用反詰句。反詰句就是帶有反問、責(zé)問意思的句子。比如回答“唱一支歌給我聽好嗎?”這樣的問話,用“我做啥要唱給你聽啦?”或“你怎么不唱啦?”之類的句子回答都屬于反詰句。反詰句的語氣因?yàn)樯捕@得帶有一點(diǎn)敵意,所以對于問話,能用陳述句時(shí)就盡量不用反詰句,在這樣的基礎(chǔ)上才能逐漸形成溫和的語氣。
2.不用“流行”語。比如“挺分”(花錢)、“不要太……噢!”之類的流行語,往往用詞不當(dāng)或語法不規(guī)范。用這樣不規(guī)范的詞語和孩子說話,對于正在學(xué)習(xí)母語的孩子來說影響很不好。又由于流行語比較容易在低層次的人群中普及,所以少用流行語,也有利于今后培養(yǎng)孩子文雅的措辭。
3.不用高聲調(diào)講話。在公共場所用高聲調(diào)講話被視為是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。而高聲講話的習(xí)慣往往是在兒童期養(yǎng)成的。所以,父母們要注意:在家里時(shí),說話的聲音就要適度。即使相距較遠(yuǎn)需要呼喚,也應(yīng)該將孩子招呼到跟前或自己走近孩子再講話,而不應(yīng)用呼喚的高聲調(diào)吩咐或詢問什么。在公共場所,就更應(yīng)該注意這一點(diǎn)了。
一個(gè)人的語言是反映這個(gè)人的心態(tài)、文化和修養(yǎng)的一面鏡子。而語言的習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成就不大容易改變。如果我們希望自己的孩子將來給人一種謙虛、溫和、文雅、禮貌的印象,那么在他們還是兒童期時(shí),我們就要注意自己的說話習(xí)慣。因?yàn)?,你的孩子說話像你。