韓棣華

拉小車

目的：訓(xùn)練小兒配合說話內(nèi)容做拉走、跑步、蹲下的動(dòng)作。學(xué)會(huì)與他人動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

玩法：媽媽將雙手放在背后，讓小兒拉著雙手跟在后面走，同時(shí)說：“小車丁丁當(dāng)，拉呀，拉呀，快快走?！币贿呎f，

一邊拉著孩子向前走。走了幾圈之后，孩子與媽媽互換位置，孩子在前面，媽媽在后面拉著孩子的雙手，邊說邊跑：“小車丁丁當(dāng)，跑呀，跑呀，快快跑?！焙⒆蛹涌焖俣龋鴭寢屜蚯芭堋Ｅ芰藘扇?，媽媽又說：“小車到家了，停呀，停呀，快停下?！焙⒆雍蛬寢屚瑫r(shí)停下，并蹲

戴帽子（選蓋子）

目的：通過觀察與思考，初步嘗試物與物之間的配合關(guān)系，學(xué)會(huì)手眼協(xié)調(diào)地去選物、捏物、蓋物、旋物等動(dòng)作。

玩法：游戲前，收集家中的空瓶、罐、盒，并在上面畫上不同的臉。游戲時(shí)，先將蓋子卸掉，然后對(duì)孩子說：“這些娃娃的頭上都沒有戴帽子，我們來幫忙把帽子給他們戴上好嗎？”接著，成人先示范將一個(gè)塑料瓶放上一個(gè)瓶蓋，并旋緊，并對(duì)孩子說：“瓶娃娃戴上帽子真好看！”然后給孩子一個(gè)瓶子及瓶蓋，教他做。直到孩子學(xué)會(huì)后再換另一種罐子或盒子去試著做。等到孩子給每一種瓶、罐、盒都蓋上蓋子后，再將不同的瓶、罐、盒都卸掉蓋子，讓孩子自己去選擇蓋子來配合瓶、罐、盒放上蓋子，旋

認(rèn)大小

目的：理解“大”和“小”的概念，通過實(shí)物比較，“小”的可以放在“大”的上面或里面，而“大”的不能放進(jìn)“小”的里面。

玩法：結(jié)合家中常接觸的各種實(shí)物或圖片教孩子認(rèn)識(shí)實(shí)物的同時(shí)，問他：“哪個(gè)大？”讓他找出“大”的給你，然后再問他：“哪個(gè)??？”再讓他找出“小”的給你。孩子找對(duì)了要及時(shí)表揚(yáng)，以激起他對(duì)游戲的興趣。當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)了“大”與“小”之后，再進(jìn)一步讓他通過實(shí)物比較感知“大”與“小”之間的關(guān)系。給他玩一個(gè)大盒（或大碗）和小盒（或小碗），去探索小盒能放入大盒，而大盒放不進(jìn)小盒。

提示：可選用日常生活中常用的實(shí)物，如進(jìn)餐時(shí)可以教認(rèn)大碗、大盤與小碗、小盤。游戲時(shí)，可教認(rèn)大皮球及小皮球，睡覺前或起床后可教認(rèn)大鞋子或小鞋子等。帶孩子外出時(shí)，也可結(jié)合馬路上的大公共汽車及小轎車，大樹、小樹等進(jìn)行比較。

吹氣球

目的：促使孩子在愉快的游戲中感知大小，練習(xí)向前走及向后退的走法。

玩法：爸爸媽媽和孩子面對(duì)面，手拉手，圍成圓圈。游戲開始時(shí)，爸爸說：“吹氣球，吹氣球，吹呀吹個(gè)大氣球?！比送瑫r(shí)向后退走，雙手伸直，圓圈逐漸擴(kuò)大，呈大圓形，象征吹了個(gè)大氣球。媽媽說：“氣漏了，氣漏了，變呀變成小氣球。”三人同時(shí)向前走，圓圈逐漸縮小，呈小圓形，象征縮成小氣球。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

提示：在進(jìn)行游戲前，可以先出示氣球給孩子認(rèn)識(shí)，并將氣球吹成大氣球給孩子觀看、觸摸，然后再慢慢地將氣漏出而縮成小氣球，再讓孩子用手去觸摸，感覺氣球縮小。

責(zé)任編輯/田安欣