金星明

●在上期雜志的“雞同鴨講”一文中，我們介紹了與兒童發(fā)音問(wèn)題有關(guān)的各方面的異常。從本期開(kāi)始，我們將逐一分析這些異常。家長(zhǎng)朋友可以從中了解到一些更細(xì)致的原因以及解決的辦法。

如果說(shuō)溝通是一條河，語(yǔ)言就是一條船。借著語(yǔ)言的來(lái)往交流，才能達(dá)到溝通的目的。兒童在學(xué)說(shuō)話(huà)的過(guò)程中，一是要構(gòu)音清晰，使人一聽(tīng)就明白；二是要發(fā)聲清晰，既不沙啞，也不微弱；三是要音調(diào)清晰，全無(wú)怪腔怪調(diào)。這三者是密切相關(guān)的。

在這里，我們首先解釋一下兒童的構(gòu)音問(wèn)題。

所謂構(gòu)音問(wèn)題，指的是兒童講出來(lái)的語(yǔ)音本身在方法上或發(fā)音位置上出了差錯(cuò)，或者是構(gòu)音器官如口腔、舌、唇等功能上有了障礙。通俗地講，就是口齒不清、發(fā)音不準(zhǔn)。

如果我們以２１個(gè)聲母的發(fā)音部位來(lái)分，則有這樣７個(gè)部位的發(fā)音：

①雙唇音：即氣流受上下嘴唇的閉合而產(chǎn)生的音，有b（玻）、p（坡）、m（摸）音。

②唇齒音：氣流受制于上唇和下齒的音，即f（佛）。

③舌尖音：舌尖觸及上牙床后的音，有d（得）、t（特）、n（納）、l（勒）音。

④舌尖前音：舌面平直，舌尖抵觸下齒背后的音，有z（資）、c（雌）、s（思）。

⑤舌尖后音又稱(chēng)卷舌音：舌尖往后翹舌的音，有zh（知）、ch（蚩）、sh（詩(shī)）、r（日）

⑥舌面前音：即舌面前端和前硬腭觸及的音，有j（基）、q（欺）、x（希）音。

⑦舌面后音又稱(chēng)舌根音：是舌面后和軟腭部位觸及的音，有g(shù)（哥）、k（科）、h（喝）音。

兒童構(gòu)音問(wèn)題主要有４大類(lèi)型：

一.代替音兒童說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常用一個(gè)音代替另一個(gè)音，例如把“飛機(jī)”說(shuō)成“灰機(jī)”，主要是用“h”音代替了“f”音，兒童在構(gòu)音上最常出現(xiàn)的是這類(lèi)問(wèn)題。

二.省略音兒童說(shuō)話(huà)時(shí)省略了某個(gè)音，可能是前面的音，也可能是后面的音，例如把“媽咪”說(shuō)成是“阿姨”，這兩個(gè)字均省略了前面的“ｍ”音。

三.贅加音即本來(lái)沒(méi)有的音卻把它加進(jìn)去了。通常這種錯(cuò)誤不會(huì)產(chǎn)生意思上的誤會(huì)，只是讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得比較生硬。

四.混淆不清的扭曲音即發(fā)音不正，使人覺(jué)得與正確的發(fā)音有出入，例如“四十四”變成“是十是”。這一類(lèi)情形并不是以某一種標(biāo)準(zhǔn)音來(lái)代替另一種標(biāo)準(zhǔn)音，而是某一些音發(fā)得不準(zhǔn)而顯得混淆不清。

造成兒童構(gòu)音的原因有很多，歸納起來(lái)有這樣幾種：

●學(xué)習(xí)過(guò)程的問(wèn)題有些孩子在家里講方言，到學(xué)校必須改講普通話(huà)，這樣，某些音就出現(xiàn)了問(wèn)題。特別是地方方言中缺乏普通話(huà)的某個(gè)音時(shí)，兒童的構(gòu)音肯定不準(zhǔn)。

●口腔結(jié)構(gòu)的問(wèn)題這是屬于器質(zhì)性的問(wèn)題。譬如說(shuō)小舌頭很短，講出來(lái)的音會(huì)帶有鼻音，使他講話(huà)含混不清；至于舌系帶太短是否該剪，應(yīng)該看運(yùn)轉(zhuǎn)功能如何來(lái)決定。如果舌頭不易活動(dòng)，舌尖往上的動(dòng)作困難，無(wú)法與上牙齒后的部位接觸，造成舌尖音如d、t、n、或l發(fā)音困難，把“來(lái)”講成“噯”，“南”說(shuō)成“安”等，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，舌頭的運(yùn)轉(zhuǎn)仍然很吃力時(shí)，則應(yīng)該接受手術(shù)治療。否則，一般情況下，舌系帶短是無(wú)需動(dòng)手術(shù)的。還有一些兒童如果牙齒的結(jié)構(gòu)發(fā)生了問(wèn)題，例如缺了牙齒，上齒和下齒的距離很大，造成齒唇間無(wú)法咬全，或其他的牙齒排列不整齊，也很可能會(huì)說(shuō)話(huà)不清，例如把“蕃茄”說(shuō)成是“安也”，其中的“f”和“q”音發(fā)不出來(lái)。此外，腭裂也是造成構(gòu)音異常的原因之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，亞洲人患腭裂的機(jī)率比白人或黑人高。

●聽(tīng)力的問(wèn)題如果兒童聽(tīng)力不健全，講話(huà)必然受影響。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩子在學(xué)習(xí)講話(huà)、與人交談時(shí)，要很費(fèi)力地聽(tīng)，而且，每次他自己講話(huà)的聲音都很大時(shí)，就得考慮孩子的聽(tīng)力是否有問(wèn)題。比如兒童得過(guò)中耳炎，治療后痊愈了，如果他以后在說(shuō)話(huà)時(shí)出現(xiàn)上述情況，就要警覺(jué)中耳炎對(duì)聽(tīng)覺(jué)過(guò)程的損害。

兒童說(shuō)話(huà)是有一個(gè)發(fā)展過(guò)程的，每一種年齡階段都有不同的表現(xiàn)。例如在牙牙學(xué)語(yǔ)階段，幼兒講出來(lái)的音有很多是不標(biāo)準(zhǔn)的，這些發(fā)音常逗人發(fā)笑，一般不足以讓父母緊張。但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種“奶聲奶氣”的情形就不那么令人樂(lè)觀(guān)了。有些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子長(zhǎng)大后，說(shuō)話(huà)自然會(huì)清晰起來(lái)，用不著糾正，其實(shí)不然。有一些兒童到了入學(xué)年齡，如果仍然有許多音發(fā)不準(zhǔn)，這樣必定會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難，特別在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音方面更為突出。因此，對(duì)于兒童的發(fā)音不準(zhǔn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引起重視，下期，我們還會(huì)介紹兒童構(gòu)音問(wèn)題的矯治方法。

這些環(huán)境教養(yǎng)方式對(duì)兒童說(shuō)話(huà)的影響常常容易被人們忽視?！?/p>