崔威嵬

我有一個(gè)3歲半的男孩,活潑可愛(ài)。但最近我們卻發(fā)現(xiàn)他總喜歡說(shuō)這不公平,那不公平。例如周日帶他回爺爺奶奶家時(shí),比他大4歲的表姐分的蛋糕比他的大,他就會(huì)撅起小嘴很委屈地說(shuō):“不公平嘛,姐姐的蛋糕比我的大!”一家人出去吃飯,不讓他在餐廳里亂跑,他大聲抗議:“不公平,不公平,外面可以跑,這里為什么不可以跑;別人可以隨便走,我為什么不可以隨便走!”晚上讓他收拾起玩了一地的玩具時(shí),他也會(huì)理直氣壯地說(shuō):“這不公平嘛!我才這么小?！辈恢撃盟趺崔k好。

保定李蕾

這種情況在3～4歲的兒童中是普遍存在的。我們經(jīng)?？吹揭恍┬『⒆右槐菊?jīng)地說(shuō)這不公平,那不公平。這種現(xiàn)象是兒童認(rèn)知能力、道德和情感觀念發(fā)展的必經(jīng)之路,產(chǎn)生這種情況的主要原因是:

1.孩子的精細(xì)認(rèn)知能力有了發(fā)展和提高。

3歲以后,孩子的認(rèn)知能力,尤其是精細(xì)認(rèn)知能力得到了發(fā)展,孩子開(kāi)始理解比較抽象的概念,如量的概念和數(shù)字概念,也就是說(shuō)孩子開(kāi)始能夠進(jìn)行量上的區(qū)分。小一點(diǎn)的孩子并不知道姐姐吃?xún)蓚€(gè)蘋(píng)果而他只吃一個(gè)是比姐姐少吃了一個(gè),而三四歲的孩子則能夠?qū)Υ诉M(jìn)行數(shù)量上的比較了。

2.開(kāi)始形成關(guān)于公平的概念。

公平概念的形成是兒童道德和情感發(fā)展的重要階段,三四歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始形成初步的關(guān)于人類(lèi)生活的規(guī)則,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,什么是好的,什么是壞的等等,公平概念也是其中之一。如果你的孩子開(kāi)始向你抱怨這不公平、那不公平,說(shuō)明在他的頭腦里已經(jīng)形成了初步的關(guān)于公平的概念。

3.語(yǔ)言能力的發(fā)展。

有的父母感慨孩子到了三四歲開(kāi)始有自己的要求了。其實(shí)孩子不是到了三四歲以后才開(kāi)始產(chǎn)生要求的,而是到了這個(gè)階段,由于語(yǔ)言能力的發(fā)展使他能夠說(shuō)出自己的需求。如果你的孩子在看到姐姐不睡午覺(jué)而他必須睡的時(shí)候說(shuō)“不公平”,這表明你的孩子不但能夠比較出自己和別人受到了不同的待遇,而且能夠清楚地表達(dá)出自己對(duì)此事的看法和爭(zhēng)取“平等”待遇的要求。

4.對(duì)公平概念的理解比較絕對(duì)。

三四歲的孩子雖然形成了初步的關(guān)于公平的概念,但是由于年齡、理解力、閱歷的限制,他們對(duì)公平的理解是絕對(duì)的:如何對(duì)別人就要如何對(duì)他,你能做的他也應(yīng)該可以做,你不做的他也不用做。而在實(shí)際生活當(dāng)中,環(huán)境不同、時(shí)間不同、對(duì)象不同,要求也不會(huì)相同。對(duì)這些,他們一時(shí)還理解不了。

如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常叫嚷“不公平”,家長(zhǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手來(lái)解決問(wèn)題:

1.表示在情感方面的理解和支持。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),無(wú)論是哪種情況下,當(dāng)孩子抱怨“這不公平”的時(shí)候,他幼小的心靈正在經(jīng)受不平等待遇的折磨,此時(shí)父母在情感上的理解和支持是孩子最好的安慰劑。先安撫孩子不平的情緒,然后再曉之以理,這樣做才能既不讓孩子受到不良情緒的傷害,又讓孩子懂得什么是真正的公平。

2.堅(jiān)持立場(chǎng),沒(méi)有商量的余地。

感情上的理解并不表明沒(méi)有原則立場(chǎng),家長(zhǎng)在給孩子講道理時(shí)一定要立場(chǎng)堅(jiān)定,而且要讓孩子明白,在原則問(wèn)題上是沒(méi)有商量的余地的。例如,如果他認(rèn)為姐姐的蛋糕大而他的蛋糕小,你可以告訴他那是因?yàn)榻憬隳挲g大,要多吃一些才會(huì)飽。如果孩子一時(shí)難以接受,你可以答應(yīng)他,如果他吃完這塊還不飽的話,可以允許他再加一小塊。如果他不肯收拾自己玩亂的玩具,你要耐心地告訴他自己的事情自己做是最公平的,或者主動(dòng)提出可以幫助他一起收拾,然后慢慢讓他養(yǎng)成自己收拾玩具的習(xí)慣。切記不能因?yàn)樗摁[不公平就給他和姐姐一樣大的蛋糕,或不讓他自己收拾玩具,那樣孩子會(huì)習(xí)慣用這樣的方式來(lái)達(dá)到自己的目的。

3.父母在日常生活中要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

父母是孩子最初的模仿對(duì)象,所以父母的言傳身教就顯得很重要。在日常生活中要求孩子做的事情,父母首先要以身作則,如紅燈時(shí)不橫穿馬路,在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩和打鬧,當(dāng)別人得到自己喜愛(ài)的東西時(shí)不嫉妒等等。這樣在孩子發(fā)出疑問(wèn)時(shí),父母的解釋會(huì)更有說(shuō)服力:“只有綠燈走,紅燈停,才不會(huì)發(fā)生交通混亂?！薄霸诠矆?chǎng)所不喧嘩打鬧,人們才不會(huì)互相影響?！薄皠e人得到喜愛(ài)的東西是因?yàn)樗Φ慕Y(jié)果?！?/p>

此外,如果確是父母存在不公平的地方,如平時(shí)要求孩子9點(diǎn)睡覺(jué),某天因?yàn)楦改傅脑蛳胱尯⒆釉琰c(diǎn)睡,建議父母尊重孩子的意見(jiàn),遵守自己定下的規(guī)則?！?/p>