馬樹月

“人走光明道，水向大海流，要想糧食大豐收.社會(huì)主義有奔頭。”這支我少年時(shí)代就會(huì)唱的歌，至今，不忘，而且連曲譜都記得很熟。

“不忘”，并不是因?yàn)槲业挠浶院?，也不單單是因歌詞好，而是由于情系一位老師。這位老師姓劉，字寧。他愛畫畫，更擅長(zhǎng)吹笛子。在他會(huì)吹的許多好聽的歌曲中，他最愛吹的、也最動(dòng)聽的，就是《人走光明道》這支歌曲。曾記得，在“大躍進(jìn)”的特殊年代里，每天清晨和黃昏的時(shí)候，學(xué)校附近小河邊的柳林里，便會(huì)飛出他那令人心醉的《人走光明道》婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)的笛聲。

劉老師對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格又慈祥。有天上午，我的語(yǔ)文作業(yè)少做兩道題就交了。下午放學(xué)時(shí)，他把我叫到辦公室“訓(xùn)”了我一頓，批評(píng)后還命我當(dāng)即在他的辦公桌上補(bǔ)做。那是冬天，白天時(shí)間短，下午放學(xué)時(shí)天就快黑了。當(dāng)我做完兩道題時(shí)，夜幕已經(jīng)降臨。我非常害怕，因我家離學(xué)校有3里地，途中還有一條河。河水對(duì)大人來(lái)說(shuō)不算太深，卷卷褲子就能踵過去，可對(duì)于我這個(gè)十來(lái)歲的小個(gè)子卻是齊腰深。平時(shí)上學(xué)、放學(xué)都是大同學(xué)背我過河，可那天全村的同學(xué)早走光了。

怎么辦？劉老師似乎已看出了我的心思。他從抽屜里拿出手電筒，帶著笑容說(shuō)：“走吧，我送你。”到了途中河邊，他迅速地卷起褲腿，脫下鞋襪，往地上一蹲，說(shuō)：“來(lái)，我背你?！碑?dāng)時(shí)，我既怕他，又不好意思，因而呆呆地站著不動(dòng)。“快點(diǎn)，愣什么！”劉老師催促我。過了河，他草草地涮了涮腳，赤著腳穿上鞋便護(hù)送我走向回家的小路。路上，他給我講了古人“鑿壁偷光”、“頭懸梁，錐刺股”發(fā)奮讀書的故事。我津津有味地聽著，舒心地走著，不知不覺，一大片黑乎乎的村莊出現(xiàn)在我們面前。劉老師站住了，用手電筒向村里照了照說(shuō)：“到了，不要怕，快回家去吧！”我十分感激地讓他到我家去吃晚飯，他輕輕地拍拍我的肩膀，卻說(shuō)：“好孩子，謝謝你的好意，不去了，晚上我還要備課，批改作業(yè)，你快回去吧！”說(shuō)完，又用手電筒向前方照去，急切地催著：“快走！”直等我走到村口，后面的亮光才漸漸地消失。

記得1959年初春，新學(xué)期已開學(xué)一個(gè)多星期了，而我因繳不起學(xué)費(fèi)還沒能去上學(xué)。一天，天已經(jīng).黑了，劉老師突然來(lái)到我家，在山里挖野菜剛到家的我，感到既親切又驚喜，便情不自禁地喊了聲：“劉老師！”之后，就覺得嗓子里像被什么東西塞住了，眼淚奪眶而出。我急忙轉(zhuǎn)過臉去，因?yàn)槲蚁肽顚W(xué)校、老師、同學(xué)，我想讀書。劉老師好像明白了我的心思，用他那大而溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^，而后緩緩地、低沉地問剛從里屋走出來(lái)的我的大哥：“為什么不讓他去上學(xué)？”在我大哥說(shuō)明是因?yàn)榧抑腥奔Z，又缺錢，要靠我在家挖野萊貼補(bǔ)生活的情況后，劉老師沉默了好久好久。直到我搬凳子請(qǐng)他坐下時(shí)，他才嘆口氣向我大哥說(shuō)：“小馬，我家的生活也很緊。這樣吧，我這里還有幾元錢，你拿去先買點(diǎn)糧食暫時(shí)度一度，等下月發(fā)了工資，我再給你們送一些。不過，明天你可一定要讓你弟弟去上學(xué)！

四十多年過去了，我再?zèng)]見到我那可親可敬的劉老師。在這四十多年里，我遵循劉老師的教導(dǎo)，學(xué)到了不少知識(shí)，懂得了許多道理，也結(jié)識(shí)了許多同志、朋友、老師和領(lǐng)導(dǎo)。然而，無(wú)論怎樣時(shí)過境遷，劉老師那魁梧的身影、紅紅的臉膛兒、一身正氣的美好形象，卻始終令我難以忘懷;他那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、引人奮進(jìn)的笛聲，仍常常在我耳邊回響。

中學(xué)時(shí)代，我因思念劉老師，也想像他那樣將來(lái)當(dāng)個(gè)好老師，我也學(xué)吹笛子了。學(xué)吹的第一支歌就是《人走光明道》。參加工作走到異鄉(xiāng)之后，每當(dāng)想起劉老師，我就拿起一支斑竹之笛，吹起劉老師當(dāng)年最愛吹的、也常吹給我們聽的“人走光明道……社會(huì)主義有奔頭”之曲。這大概是環(huán)境易改，師生感情難移之故吧！