何建元

愛學(xué)生是教師的天職。不可否認，我們不少的教師總喜歡把愛的目光投向先進生，而對那些“后進生”則漠不關(guān)心。作為班主任教師，我以為面向全體學(xué)生，把愛的陽光撒向每一個學(xué)生，極其重要。

在一個班集體里，不僅有各方面表現(xiàn)好的學(xué)生，也會有表現(xiàn)一般甚至較差的學(xué)生。愛一部分學(xué)生容易，愛全體學(xué)生，尤其愛后進學(xué)生，并非易事。從某種意義上說，愛后進生是愛的升華和深入，也是崇高師德的體現(xiàn)。后進生往往在心理上有自卑感，他們學(xué)業(yè)差，不敢主動接近教師，甚至設(shè)法避開教師。班主任則應(yīng)主動接近他們，做他們的知心朋友，走進他們的心靈世界，理解他們的苦衷，尊重他們的人格尊嚴試想，如果班主任能從思想、學(xué)習(xí)、生活等諸多方面關(guān)心后進學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，及時地表揚和鼓勵，使其感受到教師真誠的關(guān)懷，將自身原有的天賦與才能充分發(fā)揮出來，并體驗到自身的價值，那么，后進學(xué)生也一定會在班集體中，鼓起生活的勇氣，揚起理想的風帆，用行動贏得人們的贊譽

精誠所至，金石為開。許許多多無可辯駁的事實表明：在愛的雨露滋潤下，“丑小鴨”也一定能夠變成“金鳳凰”。