在國外學(xué)習(xí)的時(shí)候，曾經(jīng)讀過一本兒童讀物，10年后的今天仍然不能忘懷。

故事的主人公是一個(gè)美國的小男孩，好像是只有一、二年級(jí)吧。男孩的叔叔到日本工作去了，給他寫來一封信，告訴男孩，在他生日的時(shí)候，要送給他一件特別的禮物：一條來自日本的魚。小男孩驕傲地向全班同學(xué)宣布了這個(gè)消息，于是，所有的孩子與他一起熱切地盼望著這件禮物的到來。每天男孩來到學(xué)校后，迎接他的都是充滿期待的詢問：“那條日本的魚來了沒有？”每天，男孩都大聲地充滿信心地回答：“快了，快了，我的生日就要到了?！蹦泻⒃诩依餃?zhǔn)備好了一個(gè)玻璃魚缸，注滿清水，每天望著魚缸幸福地憧憬著。終于有一天，男孩放學(xué)回家的時(shí)候，媽媽告訴他有一個(gè)寄給他的郵包。男孩沖進(jìn)自己的房間，迫不及待地打開郵包，撕開外包裝紙，打開包裝盒，再打開內(nèi)包裝紙，終于看到了他的生日禮物——一個(gè)紙做的工藝精美的魚形燈籠。男孩默默地望著這條魚坐了一會(huì)兒，然后，小心翼翼地把紙魚重新折好，包上內(nèi)包裝紙，放進(jìn)包裝盒，再包上外包裝紙。然后，小心翼翼地將郵包塞到床下最深的角落。然后，又坐到魚缸前望著……

第二天，迎接他的是同樣的問題：“來了嗎？那條日本的魚？”男孩的聲音有點(diǎn)含糊：“快了吧，我的生日就要到了。”回到家里，男孩又坐到魚缸前面，固執(zhí)而專注地向里面望著。突然，他的眼睛亮了，接著小臉上漾出燦爛的笑容：“啊！我看到了，一條多么漂亮的魚?。　?/p>

接下來的第二天，男孩高興地告訴同學(xué)們，是的，日本的魚來了，那是一條透明的魚，在他的魚缸里，非?？蓯?，非常奇特……所有的孩子都羨慕極了，他們都說真想看看這條魚。于是老師問男孩，愿不愿意把魚帶到學(xué)校來，讓大家也分享一下他的快樂？“當(dāng)然！明天！”

又是一個(gè)第二天，男孩小心地捧著魚缸走進(jìn)教室，所有的孩子都擁了上去，然后，所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個(gè)男孩?！爱?dāng)然啦，你開始可能看不見。”男孩告訴同學(xué)們，“因?yàn)檫@是一條透明的魚，你必須認(rèn)真地、使勁地看，那樣你就能看到它了?！焙⒆觽兊男∧X袋又轉(zhuǎn)向魚缸，過了一會(huì)兒，一個(gè)孩子發(fā)出了歡呼：“看到了！我看到透明的魚了！它的嘴巴在一張一合、一張一合……”再過一會(huì)兒，又是一聲歡呼：“我也看到了，它的眼睛是圓圓的，還有金邊哪！”接二連三地，一個(gè)又一個(gè)孩子興高采烈地宣布他們看到了透明的魚，描述著這條魚的美麗。只有一個(gè)孩子還沒有看到，同學(xué)們七嘴八舌地指點(diǎn)著，“看它的鱗多么亮！”“看它還在眨眼呢?！薄翱此蔚枚嗝纯煅健！薄K于，最后一個(gè)孩子也發(fā)出了歡呼：“我也看到了，我還看到它的尾巴擺來擺去哪！”全班孩子陶醉在對(duì)這條透明魚的欣賞中，由衷地贊嘆著，叫嚷著。

這時(shí)，老師微笑著說話了。她先提醒大家，是不是該感謝魚的主人，他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚，然后她問孩子們，愿不愿意把他們所見到的魚畫出來？孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩，孩子們也都很愿意畫這條美麗的透明魚……

最后，教師把所有孩子的畫都貼到了墻上，畫上的魚異彩紛呈，千姿百態(tài)，老師說孩子們畫得真不錯(cuò)，孩子們認(rèn)為還是魚缸里的魚更漂亮，老師說，是啊，是啊……

編后語：

六一節(jié)就要到了。什么是給孩子最好的禮物？細(xì)細(xì)想來，既然是兒童節(jié)！于是“兒童”兩個(gè)字便在我們的眼前越來越大。兒童是什么樣的？他們需要什么？怎樣做才是真正地尊重兒童、愛護(hù)兒童？怎樣做才能有助于孩子的健康成長？

在考慮這些問題的時(shí)候，叢立新老師向我們講了上面這個(gè)故事。我們究竟該怎樣看待這個(gè)故事？怎樣看待故事中的男孩？孩子們?yōu)槭裁磿?huì)是這樣？老師的做法好不好？希望廣大的家長朋友來信說說自己的看法。來信請(qǐng)寄：北京北三環(huán)中路6號(hào)《父母必讀》編輯部收（郵編100011）。請(qǐng)?jiān)谛欧庥疑辖亲⒚鳌伴L大”字樣。