衡宏聞

化學(xué)教授在課堂上給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了一個(gè)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)過程。他說:“請(qǐng)注意，同學(xué)們!在這個(gè)反應(yīng)開始的時(shí)候一共有25個(gè)碳原子，可現(xiàn)在呢?只有24個(gè)了……”他頓了片刻，等待著學(xué)生們的反應(yīng)，可是教室里一片寂靜。教授接著問:

“究竟發(fā)生了什么情況以至于失去了這個(gè)原子呢?”

教室里仍然是一片寂靜。

教授無可奈何地?fù)u了搖頭，再一次提示說:“誰能來說一下，它究竟到哪兒去了呢?”

教室里更是靜得出奇，沒有一個(gè)學(xué)生愿意回答。教授只好指著前排的一個(gè)學(xué)生說:“還有一個(gè)碳原子究竟到哪兒去了?你知道嗎?”

過了好一會(huì)兒，這個(gè)學(xué)生才喃喃地說:“從上課到現(xiàn)在，沒有人離開過教室啊!”