伊文領(lǐng)

每到歲末年初，校園里便多了一種景觀：不少家長步履匆匆，大衣里裹著，書包里挾著，提包里藏著掛歷煙酒等等新年禮物直奔老師們的辦公室。干什么？給孩子的老師進貢。

臨近期末，不少老師的家門口熱鬧異常：人來人往，進進出出，有送孩子來家教的，有送孩子來補課的，一些學(xué)校老師則干脆堅守陣地，辦公室的燈光徹夜不熄，前來補課的學(xué)生一批又一批……

這幾年來人們對這種現(xiàn)象已是見怪不怪，逢年過節(jié)給老師送禮，花錢請老師補課，幾乎每個家長都經(jīng)歷過。一句話，為了孩子。而每個學(xué)生也都明白其中的奧妙———給老師送禮老師就對我好。什么“三好學(xué)生”，什么班干部，送禮就能當上，給錢老師就給補課，吃小灶就能考高分，這叫“教育投資”。

師生關(guān)系已經(jīng)漸漸地演變成了商品關(guān)系。而這種變化的后果則是非?？膳碌?。首先，學(xué)生家長對老師不再是積極地配合，而是認為這是一種交易，我們干嘛管孩子？我們送禮了，我們交費了，一句話，我花了錢了，你就該把孩子教好。而對學(xué)生來講，往日那種師生間親密的關(guān)系再也看不到了，孩子們認為我父母花錢你們才讓我上學(xué)，我爹媽送禮你們才好好教我，個人的成績和進步不再歸功于老師的幫教，而認為是錢的魔力，因而對老師的敬重也就無從談起。幼小的心靈被銅臭玷污，長此以往，后果不堪設(shè)想。

另外，家長對老師和學(xué)校開始持一種不信任的態(tài)度：“人類靈魂的工程師”原來也是食“人間煙火”的，再加上學(xué)校這個費那個費的一收，讓家長對教育在情感上則更是疙疙瘩瘩的。家長在家里有閑話，情緒則直接影響到在校的子女。

我想，校園是一方圣土，為人師表，傳道解惑還是應(yīng)當以德為先。為了我們的后代，老師，請注意您的形象！