楊東平

在一次與青年座談的會上，一個名叫毛毛的18歲男孩引起了大家的興趣。他是一個DISCO舞廳的領舞。他自認不是個能讀書的人，初三時輟學謀事，做過許多工作，最后當上了又玩樂又掙錢的領舞。無獨有偶，不久前遇到另一個朋友，在琉璃廠開了個古玩店，聊起來才知道，他原是北大的學生，大二時與一韓國姑娘相愛結(jié)婚，退學行商。這兩位青年對自己的生活很滿意。

是啊，我們今天的生活已經(jīng)相當多樣化，青年有各種機會和途徑去生存發(fā)展、自我實現(xiàn)，并越來越能夠按自己的愿望去生活。

但是，成人社會單一的價值評判并沒有相應地分化。“唯有讀書高”“望子成龍”仍是一種相當普遍的觀念，社會輿論和長輩過高的期望、強行替子女作出的安排和選擇，名人和明星的眩目光環(huán)，造成不利于青少年成長的過度壓力，使很多人蒙上自卑的心理陰影，不堪重負，或者無所適從。

多年來，我們關于青年“成才”和“成功”的觀念，功利主義色彩過于強烈，往往以社會貢獻的大小衡量價值、以世俗的功名成敗論英雄。然而，在任何時代、任何社會，沒有驚天動地的偉績、沒有超群絕倫的才華，勤勞、善良、敬業(yè)盡職的普通人總是占絕大多數(shù)。在這套評價系統(tǒng)中，不僅平凡的普通人和失敗的英雄找不到自己價值的支點；在實際生活中那些具有崇高人格、獨特個性和精彩而充盈的人生，那種極富情趣和個人魅力的人，也失去了生存的意義。

能不能以審美和創(chuàng)造的態(tài)度對待人生？

人生一世，在謀取功名、成“才”成“名”之外，還有十分廣闊的道路和多種選擇。首先做一個身心健康、熱愛生活、有個性因而有魅力的人；同時追求一種符合自己個性、因而也是更符合人性的生活，這才是人生的要義。

因為人是各不相同的，生活本來豐富多采、千姿百態(tài)，正如自然界萬物竟生、百花齊放。生物的多樣性構(gòu)成了大自然平衡的生態(tài)，人的多樣性平衡了社會生活——另一種生態(tài)平衡。我們過去只從自然的角度重視生態(tài)平衡，而不從社會、人生的角度關注社會生態(tài)的平衡，以至于很多人削足適履擠“獨木橋”，東施效顰趕“潮流”“名流”。生活，不管你追求什么，首先是要做一個身心健康、富于情趣、熱愛生活、有個性因而有魅力的人。這恐怕也是我們追求一切的最終目的。

責任編輯：彭建梅