卜紅艷

那是在高三。記不清從哪天開(kāi)始，一個(gè)高大魁梧的身影不時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，抹不去，忘不掉。一雙?；蟮难劬r(shí)常追隨著他活躍在球場(chǎng)的身影，匆匆奔向?qū)嶒?yàn)室的背影，才華橫溢的他是我們班的班長(zhǎng)。

每每看到那雙清澈、深邃的眼睛，我平靜的心便失去平衡。敏感的我似乎也發(fā)現(xiàn)他的注目禮。我喜悅、迷惘，而那個(gè)身影依舊纏繞著我，像不滅的火，不止的波，不解的夢(mèng)。

一次體育課，由于身體不適，我請(qǐng)假回到教室，剛坐到位子上，就發(fā)現(xiàn)有一張紙條平平展展壓在鉛筆盒下。是他！一定是！輕輕打開(kāi)，一行剛勁、俊逸的鋼筆字映入眼簾：也許是一個(gè)無(wú)解的懸案，時(shí)間將我們隔了多年，也許眼睛才是真實(shí)的，所以省略了多余的語(yǔ)言。頓時(shí)，我的心頭像揣了頭撲朔迷離的小鹿，狂跳不止。于是，眼睛的交流成了沒(méi)有承諾的語(yǔ)言，我迷失了自己，陷入了一種剪不斷、理還亂的情緒之中。那是一種怎樣的心境啊，既憂(yōu)傷又快樂(lè)，既無(wú)奈又無(wú)怨。

不久之后，成績(jī)的每況愈下，如當(dāng)頭給我一擊。我驚醒了，卻實(shí)在無(wú)力正視自己，正視那份美麗而朦朧的情愫。

一次上自習(xí)課，我呆呆地望著課本，心卻遠(yuǎn)游了?！澳愕睫k公室來(lái)一趟?！蔽姨痤^，班主任正若有所思、若有所知地注視著我。到了辦公室，他示意我坐下，“最近成績(jī)急劇下降，有理由嗎？”沉默，而我的心卻已流淚了?！案呷呛荜P(guān)鍵的一年，而迷惑和孤獨(dú)往往就在此時(shí)纏繞你，重要的是如何把握自己，用理智戰(zhàn)勝自己?！币?jiàn)我無(wú)言，他又說(shuō)：“生命的成長(zhǎng)自有它的創(chuàng)痛和過(guò)程，要直面現(xiàn)實(shí)，看清自己得到的和失去的，這個(gè)年齡我也經(jīng)歷過(guò)，你現(xiàn)在不必回答，相信你以后會(huì)給我一個(gè)完美的答案?！崩蠋熍呐奈业募绨?。“老師，我……”我終于哭了。

夜涼如水，挑燈獨(dú)坐，我陷入深深的沉思。眼前那雙眼睛也變得困惑和憂(yōu)傷，他也在作痛苦的反省和選擇。是的，我們這個(gè)年齡，有理想有抱負(fù)，需要努力追求和行動(dòng)，而不是等待和迷惑。

第二天，天晴朗得很。我以一種全新的心情早早來(lái)到教室，一眼便看到桌子上的紙條，他比我還早。“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。也許一開(kāi)始我們就錯(cuò)了，讓我們保持這份等待之外的努力和堅(jiān)持，把握自己，真正地長(zhǎng)大?！迸叮肄D(zhuǎn)身沖站在窗前的他微微一笑，伸出手，他走過(guò)來(lái)，緊緊地握住我的手，拘謹(jǐn)卻真誠(chéng)地笑了。從這以后，我們彼此鼓勵(lì)，分秒必爭(zhēng)地學(xué)習(xí)。也許，是為了給這個(gè)多夢(mèng)、多淚的季節(jié)留一個(gè)無(wú)悔的結(jié)局。

“如果從開(kāi)始就是一種錯(cuò)誤，那么，為什么，為什么會(huì)錯(cuò)得那樣美麗？”一位詩(shī)人這樣說(shuō)?；厥淄?，回首那段美麗的錯(cuò)誤，我不后悔。我學(xué)會(huì)了用理智克服脆弱的感情，學(xué)會(huì)了等待成熟的情緒，學(xué)會(huì)了直面現(xiàn)實(shí)，直面抉擇。也許沒(méi)有那次錯(cuò)誤，我也不會(huì)有今天這樣沉甸甸的關(guān)于人生的回憶。