進(jìn)入80年代初期，英國勞動(dòng)市場蕭條，大學(xué)畢業(yè)生失業(yè)率迅速增長。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)觀念發(fā)生了變化，不再象以前僅以進(jìn)入大機(jī)關(guān)和興盛的制造業(yè)為目標(biāo)，而開始考慮走小企業(yè)(也可能同時(shí)是高技術(shù)的)和自我雇用之路。

許多大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為自己具備企業(yè)家所必需的能力，并確認(rèn)有經(jīng)營他們自己企業(yè)的可能性。一所學(xué)校的研究表明，有1/4的學(xué)生具有明確的職業(yè)打算，要成為自我雇用者，經(jīng)營他們自己創(chuàng)辦的企業(yè)。并且，有1/12的人開始實(shí)際著手這樣做了，比如做初步咨詢，搞基本設(shè)計(jì)，開發(fā)產(chǎn)品新類型，以及申請某個(gè)思想的專利。

為充分利用大學(xué)畢業(yè)生的熱情和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)彌補(bǔ)其弱點(diǎn)，英國考慮到可以對畢業(yè)生進(jìn)行企業(yè)家能力訓(xùn)練。一次，關(guān)于企業(yè)家能力的暑假初級系統(tǒng)講座，顯示出在鼓勵(lì)學(xué)生走向自我雇用方面具有積極效果。于是有關(guān)報(bào)告作出結(jié)論說，企業(yè)家品質(zhì)需要通過制定“創(chuàng)業(yè)教育”計(jì)劃來培養(yǎng)，需要在上學(xué)期間就增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，尤其是有必要制定特別訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)能力和小企業(yè)經(jīng)營能力。

為鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生考慮開辦他們自己的企業(yè)并培養(yǎng)企業(yè)家精神，一個(gè)商業(yè)界、學(xué)術(shù)界、和政府的聯(lián)合組織——蘇格蘭企業(yè)基金會，于1982年設(shè)立大學(xué)畢業(yè)生企業(yè)部，專做這種培訓(xùn)的計(jì)劃組織工作。培訓(xùn)一般是幾個(gè)月，訓(xùn)練覆蓋諸如經(jīng)營計(jì)劃與戰(zhàn)略、市場與銷售研究、財(cái)會和金融知識等內(nèi)容。

1985年，訓(xùn)練點(diǎn)由該年初的20個(gè)發(fā)展到60個(gè)。一些大學(xué)進(jìn)行仿效，許多單位進(jìn)行支持幫助。比如專利局提供產(chǎn)品開發(fā)指導(dǎo)，銀行提供金融問題的指導(dǎo)與服務(wù)。政府更是在多方面給以“關(guān)照”，諸如顧問咨詢、房產(chǎn)和財(cái)政政策優(yōu)惠、幫助培訓(xùn)等等。

(摘自《中國人才報(bào)》)