前些時(shí)候，我看了話劇“紅旗歌”。這是個(gè)好劇本，看過(guò)的人，沒有不稱贊的?，F(xiàn)在先把“紅旗歌”本事抄在下面：

故事發(fā)生在解放區(qū)某城市一家紗廠里，紅旗競(jìng)賽的熱潮中。

馬芬姐是一個(gè)落后的女工，她的階級(jí)覺悟較差，仍然是抱著舊社會(huì)的雇庸觀點(diǎn)來(lái)干活。經(jīng)常的跑車，曠工，偷懶：她并且拖住一個(gè)年紀(jì)小的肖美姑娘跟她一塊兒落后。

就因?yàn)檫@樣，她這一個(gè)小組沒有掛上紅旗。引起了同車的積極份子大梅對(duì)她嗆白，過(guò)左的打擊。雖然，同車的骨干份子金芳苦口婆心的勸說(shuō)她們；但是一時(shí)還解決不了她們之間的矛盾。

大梅的過(guò)左方式，使得馬芬姐她們把多出的白花扔到常向她們“攻火兒”的本位主義者美蘭的車斗里。

事情被美蘭發(fā)現(xiàn)了，卻被美蘭的車工冤枉到金芳的頭上，一直鬧到工務(wù)室里去。

帶有官僚主義作風(fēng)的助理見萬(wàn)國(guó)英，只會(huì)吹胡又瞪眼，一拍桌子就判定了是金芳扔的。后經(jīng)主張民主管理的管理員彭剛，耐心深入的調(diào)查，才使真相大白。彭剛誠(chéng)懇的勸說(shuō)大梅，教育馬芬姐，同時(shí)更耐心的說(shuō)服萬(wàn)國(guó)英的官僚主義。

白花事情剛剛約束，馬芬姐因?yàn)轳R力梅又鬧到工務(wù)室里來(lái)‘碰上了萬(wàn)國(guó)英，官僚主義又碰上落后思想，大起沖突，馬芬姐耍無(wú)賴，扔了圍腰證章跑出廠去了。

馬芬姐回到家里她同她娘都是思想沒搞通的人，認(rèn)為工版一定開除她，只好進(jìn)行到別的廠去找工作。

金芳是一個(gè)黨員，她負(fù)有改造團(tuán)結(jié)馬芬姐的任務(wù)。在扔團(tuán)腰事情發(fā)生的第二天，動(dòng)員了天真的仙妮，和半積極份子月香到馬芬姐的家里，用盡一切方法說(shuō)服馬芬姐，同時(shí)讓她和大梅團(tuán)結(jié)和好；但死抱住雇庸觀點(diǎn)的馬芬姐不信金芳的話，不相信工廠會(huì)不開除她，不相信彭剛會(huì)費(fèi)盡唇舌去說(shuō)服萬(wàn)國(guó)英。最后馬芬姐甚至于鬧著要用舊社會(huì)那一套磕頭認(rèn)罪的方式去要求回廠工作去，金芳被她這種思想嚇壞了，憤怒的止住了她。正在這時(shí)侯，廠里的組長(zhǎng)給她送配賣面，送圍腰證章來(lái)了，接著金芳和大梅誠(chéng)懇的檢討錯(cuò)誤，彭剛也趕來(lái)了，報(bào)告助理員被脫服的消息。這一連串的事實(shí)摧毀了馬芬姐的舊思想，好才徹底的認(rèn)識(shí)了工廠就是工人的家，共產(chǎn)黨是工人的黨，大家都把她當(dāng)親人看待；這跟過(guò)去在敵人手下干活比起來(lái)，的確是兩個(gè)不同的世界，他痛悔自己過(guò)去的錯(cuò)誤，她決心改過(guò)，和大梅團(tuán)結(jié)，馬芬姐這才真正的解放，真正的回到工人的隊(duì)伍里。

轉(zhuǎn)變后的馬芬姐，拚命的積極工作，終于爭(zhēng)來(lái)了雙紅旗，光榮的插在他們的車頭上。

看了“本事”，就知道“紅旗歌”提出的問(wèn)題可不少呢，但在本文中，我只打算揀出中間的一

個(gè)問(wèn)題來(lái)談?wù)劊驗(yàn)槲矣X得這個(gè)問(wèn)題是有普遍性的，它不但發(fā)生在工廠，也發(fā)生在其他地方，它的教育意義十分大。

這問(wèn)題便是：怎樣又團(tuán)結(jié)又教育。

劇本中的大梅，是個(gè)積極份子，人很忠厚，就是性子急了點(diǎn)兒，又不懂得怎樣團(tuán)結(jié)落后份子，誘掖他們，因此?？吹阶约哼@一組沒有掛上紅旗，只有乾著急，常常要和落后份子的馬芬姐吵架。（也還有別的積極份子和大梅同樣常常要拿話來(lái)譏諷馬芬姐）。這樣就更加惹起了馬芬姐的反感，兩人愈走愈遠(yuǎn)了。至于金芳，她是負(fù)有團(tuán)結(jié)并改造馬芬姐的任務(wù)的，可是在大梅和馬芬姐吵架的時(shí)候，以及后來(lái)馬芬姐和那帶有官僚主義作風(fēng)的助理員萬(wàn)國(guó)英大起沖突之前，金芳雖然努力著團(tuán)結(jié)，卻還不善于教育大梅和馬芬姐。

像大梅那樣的積極份子，我們時(shí)常會(huì)遇到。所以大梅是一面鏡子，它讓一般的像大梅那樣的積極份子照照他自己是不是在又團(tuán)結(jié)又教育落后份子這一點(diǎn)上，還沒有做好。特別是知識(shí)份子的積極份子，值得借大梅來(lái)檢討自己的地方更多了。知識(shí)份子的積極份子往往也還帶著小資產(chǎn)階級(jí)的若干缺點(diǎn)，例如自己積極，便不力瞧得起落后份子，優(yōu)越感也會(huì)使得他不能全心全意誠(chéng)誠(chéng)懇懇去團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取落后份子。小資產(chǎn)階級(jí)的知識(shí)份子又還往往犯著急躁病，團(tuán)結(jié)之時(shí)節(jié)未能善于教育，團(tuán)結(jié)一陣無(wú)效之后便要灰心，便要發(fā)牢騷，甚或認(rèn)為對(duì)方已經(jīng)不可救藥，而存心要打擊他了。這樣的知識(shí)份子便應(yīng)該借大梅這面鏡子來(lái)照照自己。

再說(shuō)，像馬芬姐那樣的落后的份子，在小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)份子中也常常可以遇到，不過(guò)表現(xiàn)上不盡相同罷了。馬芬姐何以起反感？因?yàn)樗M的積極份子時(shí)常嗆白她。但是在知識(shí)份子群中，我們還常?？吹接羞@樣的人：他自己由于認(rèn)識(shí)不清，或個(gè)人主義思想太重，不但自己不積極，看到別人積極了卻還要站在一旁冷言譏諷。這樣的人，如果逃到大梅那樣的積極份子，大概是會(huì)鬧出很多蹩扭來(lái)的。然而他一定不會(huì)反省，而將過(guò)失歸之于對(duì)方。馬芬姐這面鏡子對(duì)于這樣的人也很有益處。

因此，我以為“紅旗歌”雖然寫的是工人生活。它的主題是生產(chǎn)競(jìng)賽；但是它所提出的這一個(gè)又團(tuán)結(jié)又教育的問(wèn)題卻是具有普遍性的，我們每個(gè)人都可以在這中間得到明示，都可以照見自己還存在著什么缺點(diǎn)。這劇本對(duì)于一般青年之所以也有極大教育作用，我以為其原因也即在此。