經(jīng)過了暑期學(xué)習(xí)以后，北京學(xué)校的教學(xué)法上有一番改進(jìn)。如政治教員教課前，先問學(xué)生中有些什么問題，以便在講課時(shí)將課程內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際。講后還征求學(xué)生有什么意見，出便第二次講課時(shí)改進(jìn)，先生講課以后，學(xué)生還開會(huì)討論，出便深入地了解課程的內(nèi)容。這種新的教學(xué)法，很值得提出介紹的。

但是，有一些學(xué)校中、已經(jīng)發(fā)生了過份重視集體討論的偏向，把集體討論代替了教員教課與學(xué)生自學(xué)。如北京師范大學(xué)女附中高二級(jí)第二班，化學(xué)習(xí)題要經(jīng)小組討論后再作，講國文之前要在小組里先討論。在討論會(huì)中提出問題，學(xué)生不提問題，先生就不講。還有一班的地理課，學(xué)生們討論地球?yàn)槭裁匆D(zhuǎn)，春、夏、秋、冬怎樣形成的，討論了很久，還是弄不清楚。結(jié)果先生一講、大家就明白了。

這個(gè)偏向必須糾正。為什么發(fā)生這種偏向呢？原因在于這些人明白了舊教學(xué)法要不得，對(duì)新教學(xué)法又弄不清。不懂得學(xué)習(xí)互助要以自學(xué)為基礎(chǔ)。如果你對(duì)那門課程，連基本的知識(shí)都沒有，那是沒法討論的。沒有關(guān)于萬有引力的常識(shí)、怎樣能討論地球?yàn)槭裁崔D(zhuǎn)？要討論，必先懂得基本知識(shí)。要懂得基本知識(shí)，必須用心聽教員所教的課，要自己認(rèn)真去學(xué)。并且，的確有些學(xué)問是只能記不能討論的，比如一加二等于三，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在一人四○年，中國在亞洲？這些事實(shí)，那怎么討論呢？

最后，我們要注意，也不要因?yàn)榧w學(xué)習(xí)中發(fā)生偏向，就恢復(fù)舊的一套，不要集體學(xué)習(xí)，那也是不對(duì)的。學(xué)習(xí)是需要互助的，學(xué)習(xí)互助又需要在教師指導(dǎo)之下，需要以自學(xué)為基礎(chǔ)。