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2018年9期
職業(yè)·中旬
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封面專題
十年育人十年心
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校職業(yè)素質(zhì)教育體系構(gòu)建的探索與實踐
展翅翱翔 夢想騰飛
群星
德國“雙元制”職業(yè)教育決策與執(zhí)行機(jī)制及其啟示（一）
會計專業(yè)人才培養(yǎng)與從業(yè)狀態(tài)比較調(diào)查分析
技工學(xué)校“校企一體”人才培養(yǎng)新模式淺析
職教視點
技工院校如何將培育工匠精神融入日常教學(xué)管理
中職學(xué)校校企共同體的實踐機(jī)制研究
理論研究
電影欣賞對高職院校校園文化建設(shè)的實效性研究
技工院校實施就業(yè)與扶貧培訓(xùn)一體化的研究與實踐
中職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題調(diào)查研究
改革創(chuàng)新
基于混合所有制的民辦高職院校創(chuàng)新發(fā)展研究
關(guān)于中職院校工程測量專業(yè)教學(xué)改革的探討
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式研究與實踐
?？漆t(yī)校有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)改革策略研究
創(chuàng)新技工教育模式，培養(yǎng)高端技能人才
人才培養(yǎng)
中職學(xué)?！捌髽I(yè)文化”培植的載體設(shè)計與實踐
淺談技師學(xué)院的校企合作人才培養(yǎng)模式的重要性
產(chǎn)業(yè)文化視域下職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)問題分析與對策研究
中高職“2+3”一體化模式下培養(yǎng)航空服務(wù)人才的實踐探索
職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)中榜樣教育運用探析
管理實踐
積分制在技工院校班級管理中的實踐
技工學(xué)校進(jìn)行數(shù)字化管理的若干視點
班主任在工學(xué)交替中對學(xué)生有效管理的探究
師資培養(yǎng)
技能大賽對職業(yè)教育師資建設(shè)的推動作用
中職教師“私人定制”培訓(xùn)模式的研究與實踐
高素質(zhì)——新時代“雙師型”師資隊伍建設(shè)的新動能
構(gòu)建導(dǎo)游教研共同體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
教學(xué)方法
重塑中職生的閱讀模式
中職會計“問題卡導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究
基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的技工院校一體化教學(xué)應(yīng)用實踐探析
淺談微課在中職電工與電子技術(shù)課程教學(xué)中的運用
分層次教學(xué)在“兩后生”低壓維修電工培訓(xùn)中的實踐與思考
專業(yè)建設(shè)
技工院校養(yǎng)老專業(yè)辦學(xué)困境與對策分析
中職物流專業(yè)與快遞企業(yè)協(xié)同育人對策研究
校企合作下數(shù)控車床編程與加工課程內(nèi)容開發(fā)
新形勢下高職院校汽車營銷與服務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的思考與探索
教學(xué)探索
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下實踐課堂交互式教學(xué)研究
信息技術(shù)與中職電子課程的整合探討
以賽促教背景下的中職數(shù)控技能教學(xué)探討
技工院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)研究
基于Arduino和Ardu Block的單片機(jī)教學(xué)研究
現(xiàn)代德育
淺析學(xué)生不良品行的成因
淺談基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職班主任德育工作
傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引領(lǐng)信息時代創(chuàng)新
技工院校開展愛國主義教育的實踐與思考
基礎(chǔ)教育
淺談如何在中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
如何提高中職語文朗讀教學(xué)的有效性
立足核心素養(yǎng)培養(yǎng) 展現(xiàn)語文教學(xué)之“美”
信息技術(shù)有效促進(jìn)高職語文課堂教學(xué)初探
鏈接數(shù)學(xué)文化，提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
中職英語課堂問題的設(shè)計及提問策略
論壇
高職院校宿舍文化建設(shè)對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響
交流平臺
學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生基本音樂素養(yǎng)培養(yǎng)
新時期技師學(xué)院體育教學(xué)存在的問題與對策分析
成人是職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)精神培養(yǎng)的重要他人
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