2020年3期
刊物介紹
創(chuàng)刊二十多年來,始終堅持科學性、實用性、針對性的辦刊原則,著力把刊物打造成精品期刊,以更好地服務于廣大師生。
中學政史地
教學研究
- 課堂分組的幾點原則
- 高中思想政治學科法治素養(yǎng)培育初探
- 論情感情緒教育在高中政治課堂的滲透
- 解析快樂教學法在初中道德與法治教學中的合理運用
- 核心素養(yǎng)視域下的初中歷史教學分析
- 將生活化教學理念應用于高中歷史教學中策略淺析
- 高中歷史教學中教學情境的創(chuàng)設
- 淺析高中學生歷史學科核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)途徑
- 問題導學在高中歷史課堂教學中的應用
- 淺談高中歷史教學中的課堂導入
- 高中歷史教學中史料實證核心素養(yǎng)培養(yǎng)分析
- 信息化條件下歷史教師備課模式研究
- 淺談小組合作在高中歷史課堂教學中的運用
- 教學反思在初中地理教學中的運用研究
- 以腦為導向的教學模式在初中地理有效教學中的應用研究
- 論“愛”的教育對地理教學的促進作用
- 思維導圖在地理教學中的應用探究
- 淺談高中地理教學中綜合思維能力的培養(yǎng)
- 高中地理信息化教學研究
- 高中地理實踐能力的培養(yǎng)方法研究
經(jīng)驗交流
- 生活化思維在初中道德與法治教學中的培養(yǎng)路徑
- 情境教學在初中道德與法治教學中的運用
- 情景體驗教學法在初中道德與法治課堂中的高效運用
- 探究新思想如何在校園落地生根
——以習近平講話精神走進高中政治課堂為例 - 時事在高中政治課堂中的合理運用
- 高中思想政治生本課堂的實踐構建
——“以培育和踐行社會主義核心價值觀”為例 - 如何構建初中歷史智慧課堂
- 初中歷史教學中情景劇的巧妙運用
- 淺談歷史教材中附加材料資源的使用
——以北師大版九年級歷史教材為例 - 淺論家國情懷在初中歷史教學中的有效滲透
- 增強中學歷史課的“時空感”和“細節(jié)感”
——以《中國民主革命的先行者孫中山》為例 - 利用初中地理課堂教學實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 淺談如何提高學生學習地理的主動性
- 淺談新課程理念下區(qū)域地理教材分析的新思維
——《荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例》教學分析 - 案例教學法在高中地理教學中的應用
- 高中地理教學改進與學生地理實踐力素養(yǎng)提升