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2023年7期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學(xué)教育研究數(shù)學(xué)改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗(yàn)。
中學(xué)數(shù)學(xué)月刊
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特約專(zhuān)稿
中國(guó)古代數(shù)學(xué)的圖騰:趙爽弦圖(續(xù))
名師教壇
動(dòng)靜互化 有無(wú)相生
——談“一次函數(shù)、一元一次方程和一元一次不等式”教學(xué)*
高考熱線
2023年新高考Ⅰ卷第22題解法探究
立足基礎(chǔ) 深究本質(zhì) 提升素養(yǎng)
——2023年新課標(biāo)Ⅱ卷第22題探究
數(shù)學(xué)教育
數(shù)學(xué)課程中的控制與調(diào)節(jié)
關(guān)于高中生自學(xué)數(shù)學(xué)課本的一點(diǎn)探究
模式識(shí)別:結(jié)構(gòu)化的深度教學(xué)*
教材教法
對(duì)新編教材中概率主線的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
老教材背景下,課標(biāo)新要求如何落實(shí)
——以二次函數(shù)的最值要求為例*
自組織視域下的“回想-聯(lián)想-猜想-反思”教學(xué)模式初探
——以2022年新高考Ⅰ卷第17題為例*
必備學(xué)具巧運(yùn)用 快樂(lè)高效提素養(yǎng)*
教學(xué)設(shè)計(jì)
基于單元整體觀視角的高中圓錐曲線概念教學(xué)
——以“雙曲線的簡(jiǎn)單幾何性質(zhì)”為例
關(guān)聯(lián)數(shù)式通性 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——“二次根式的加減(1)”教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施反思*
優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì) 體現(xiàn)學(xué)段特征
——初中“線段、射線、直線”教學(xué)思考*
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)
用實(shí)物工具“做”數(shù)學(xué)*
比較研究
2020—2022年全國(guó)新高考數(shù)學(xué)試題的綜合難度比較研究*
調(diào)查研究
基于學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的初中生數(shù)學(xué)建模能力調(diào)查研究*
數(shù)學(xué)文化
苗族銀飾和刺繡圖案中的數(shù)學(xué)文化*
試題研究
等軸雙曲線的一個(gè)優(yōu)美性質(zhì)
——從一道高三模擬試題談起
解題教學(xué)
例論常規(guī)方法受阻時(shí)的解題教學(xué)*
透視問(wèn)題本質(zhì),玩轉(zhuǎn)“爪形”三角形
學(xué)生習(xí)作
借助“K”字模型,解決荒島尋寶問(wèn)題*
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