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2022年3期
刊物介紹
介紹和交流數(shù)學教育研究數(shù)學改革的新理論、新成果、新信息、新經(jīng)驗。
中學數(shù)學月刊
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特約專稿
HPM課例研究中的教學研討主題
名師教壇
強化解題思路 凸顯思維品質(zhì)
——“圓錐曲線習題分析課”的設(shè)計及反思
數(shù)學教育
高中數(shù)學思想方法的結(jié)構(gòu)化教學研究*
數(shù)學板書：特征、類型及設(shè)計原則*
“減負”：從優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設(shè)計入手*
談統(tǒng)計教學之育人價值
——以“頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖”為例*
教材教法
思維導圖在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
數(shù)學概念的精致化教學
——談高中導數(shù)教學的幾點思考*
折角、畫角與作角：漸次展開并平滑“轉(zhuǎn)場”
——蘇科版七上“角(2)”教學設(shè)計與解讀
復習之友
內(nèi)容綜合 思維進階 方法貫通
——“直線與圓的位置關(guān)系”復習課的教學設(shè)計
實錄與反思
基于學情遵循教材，問題驅(qū)動探索未知
——以“有理數(shù)的乘方(1)”教學為例*
巧用生活資源 實現(xiàn)趣味課堂
——以北師大版“普查和抽樣調(diào)查”教學為例
教學隨筆
從省優(yōu)課教學細節(jié)看教師“學材再建構(gòu)”能力
談數(shù)學解題檢驗
命題研究
近十年高考數(shù)學全國卷“平面向量”試題分析及教學思考*
基于范希爾理論的2021年浙江省中考數(shù)學幾何試題分析*
應(yīng)用與建模
經(jīng)歷數(shù)學建模 發(fā)展高階思維
——以“用一元二次方程解決問題(1)”為例*
數(shù)學文化
多視角解析一道2021年高考數(shù)學文化試題
2021年中考數(shù)學文化試題賞析
專題研究
方程組有解問題轉(zhuǎn)化為方程有解問題的思考*
張弛皆有度 動靜總相宜
——圓錐曲線中的調(diào)和平均問題初探
解題方法
一類二元最值問題的解法探究
用常規(guī)思維解決非常規(guī)問題
注重抽象建模 凸顯概念本質(zhì)
——2021年全國乙卷兩道高考題引發(fā)的思考
競賽之窗
2021年全國高中數(shù)學聯(lián)賽一道解三角形試題的多解及推廣
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