2024年12期
中學(xué)數(shù)學(xué)·高中版
教法探索
學(xué)生學(xué)習(xí)
- 立體幾何教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)研究
- 巧借導(dǎo)數(shù)工具，妙解函數(shù)零點(diǎn)
- 三類函數(shù)圖象的“對稱中心”及應(yīng)用
- 關(guān)注兩個切線不等式的解題應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用 服務(wù)社會
- “同構(gòu)”視角下求數(shù)列的通項(xiàng)公式
- “隱圓”的魅力
- 半角公式的巧妙靈活應(yīng)用
- 例析數(shù)形結(jié)合直觀突破向量模長最值問題
- 依托三角函數(shù)性質(zhì)，巧妙突破參數(shù)ω
- 運(yùn)用函數(shù)與方程求解數(shù)列問題
- 函數(shù)與方程、不等式三者的相互轉(zhuǎn)化
- 數(shù)列的開放性問題例析
評價透視
解題天地
- 2023年全國乙卷第20題的源題和變式推廣
- 一道高考真題的多角度解析及教學(xué)啟示
- 一道2023年全國Ⅰ卷高考題引起的聯(lián)想
- 對一道定值問題的探源與推廣
- 開放有序，創(chuàng)新無限
- 一道九省聯(lián)考離心率試題的探究
- 一道二模試卷中代數(shù)式最值試題的探究
- 巧思維展開，妙視角變式：一道解三角形題的探究
- 2024年新高考Ⅱ卷第17題的探究
- 間接思維設(shè)角參，直接思維設(shè)邊參
- 2023年高考乙卷橢圓“定點(diǎn)”問題的多解探究
- 一道導(dǎo)數(shù)原創(chuàng)題的解法探討
- 直線過定點(diǎn)問題的解法探究
- 形如y=Asin(ωx+φ)的函數(shù)圖象互相轉(zhuǎn)化的新方法
- 合理歸類剖析，凸顯方法引領(lǐng)
- 由一道高考題體驗(yàn)角相等問題的多種證法
- 高中解三角形中常見三類問題的方法探究
- 歸納類型，詮釋應(yīng)用：基于復(fù)合函數(shù)的零點(diǎn)問題
- 專題突破：探究解三角形中最值問題的四種方法
- 一道新穎的向量數(shù)量積試題求解
- 融合物化生知識的高中數(shù)學(xué)試題及命題啟示
教師發(fā)展
- 念奴嬌·直觀想象與空間思維
- 壓軸題應(yīng)回歸數(shù)學(xué)素養(yǎng)的本質(zhì)
- 基于高考導(dǎo)數(shù)考查的深度解析與備考策略
- 指向核心素養(yǎng)的“解三角形”單元教學(xué)實(shí)踐探索
- 新課標(biāo)下的立體幾何備考建議
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 導(dǎo)學(xué)案在蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 高中生文獻(xiàn)閱讀與數(shù)學(xué)寫作教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于試題情境評價外顯指標(biāo)體系的試題分析
- 高中數(shù)學(xué)應(yīng)用線上+線下教學(xué)的實(shí)踐探究
- 高中數(shù)學(xué)教師說題教研案例