2024年3期
刊物介紹
《中學(xué)生物學(xué)》是由南京師范大學(xué)主辦的一本面向中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設(shè)的欄目有生物學(xué)基礎(chǔ)知識與參考資料、生物學(xué)教學(xué)研究、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與科技活動(dòng)、生物學(xué)習(xí)題與練習(xí)、生物學(xué)育碩士論壇和中學(xué)生物學(xué)課程改革等欄目。
中學(xué)生物學(xué)
教學(xué)研究
- 生命安全與健康教育融入生物學(xué)教育
- 美育視域下的高中生物學(xué)建模教學(xué)探索與實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的“傳統(tǒng)生物技術(shù)的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于真實(shí)情境落實(shí)高中生物學(xué)“教、學(xué)、評”一體化的5E教學(xué)模式
- 基于模型構(gòu)建的高中生物學(xué)單元教學(xué)應(yīng)用研究
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的蒸騰作用概念教學(xué)
- “以課程標(biāo)準(zhǔn)為核心的項(xiàng)目學(xué)習(xí)”在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于5E教學(xué)模式的“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)的PBL教學(xué)法在高中生物學(xué)教學(xué)中的案例探析
- 人文滲透：新時(shí)代高中生物教學(xué)的美育育人策略初探
- 基于真實(shí)情境的“人類遺傳病”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “易學(xué)課堂”教學(xué)范式下的生物課例研究
- 基于模型構(gòu)建的高中生物大概念深度學(xué)習(xí)實(shí)踐
- SNP教學(xué)模式在高中生物學(xué)概念教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 高中生物學(xué)課程思政元素的挖掘與實(shí)踐研究