2019年4期
刊物介紹
《中學生物學》是由南京師范大學主辦的一本面向中學生物學教學改革和發(fā)展的雜志，本刊創(chuàng)辦于1985年。本刊所設的欄目有生物學基礎知識與參考資料、生物學教學研究、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學育碩士論壇和中學生物學課程改革等欄目。
中學生物學
基礎知識
教學研究
- 基于發(fā)展科學思維的教學策略淺析
- 基于核心素養(yǎng)下的“物質跨膜運輸的實例”教學策略分析
- “體驗一入境一遷移一生成”踐行核心素養(yǎng)培育
- 基于培養(yǎng)核心素養(yǎng)的“現代生物進化理論的由來”教學設計
- 基于核心素養(yǎng)的復習課概念整合教學設計
- 核心素養(yǎng)視角下“動物的生殖”一節(jié)教學
- 基于培養(yǎng)科學思維的生物復習教學策略
- 淺談“多元目標，多元策略”如何落實社會責任的核心素養(yǎng)
- “嘗試對生物進行分類”一課中突破疑難的教學探索
- 認識細胞的全能性
- 基于模型構建的“DNA重組技術的基本工具”的教學設計
- 基于生物學學科核心素養(yǎng)的概念教學實踐
- 基于翻轉教學的“細胞核
- 基于“問題導學”的教學設計
- 知識視角下的生物學學科核心素養(yǎng)及其生成
- 形式要件分析法在高中生物實驗教學中的應用
- 基于核心素養(yǎng)下的以關鍵問題作引導的教學設計
- 立足學科核心素養(yǎng)精心設計課堂教學