2024年3期
刊物介紹
教學(xué)刊物。旨在提高中學(xué)歷史教師思想、業(yè)務(wù)和中學(xué)歷史教學(xué)水平，為史學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者服務(wù)。并適應(yīng)應(yīng)屆高中畢業(yè)生和成年人參加全國(guó)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的需要，發(fā)表有關(guān)輔導(dǎo)復(fù)習(xí)資料和指導(dǎo)文章。
中學(xué)歷史教學(xué)
名師導(dǎo)讀
“閱讀與教學(xué)”教學(xué)研討
教學(xué)研討
- 基于“中華文明探源工程”視域下的主題式教學(xué)實(shí)踐研究
- 選擇性必修2“古代的村落、集鎮(zhèn)和城市”教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)
- 歷史項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
- 延續(xù)與變遷歷史思維能力的教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐
- 建構(gòu)新敘事的單元教學(xué)實(shí)踐
- 中學(xué)歷史教學(xué)的具象化與抽象化
- 廣州西關(guān)鄉(xiāng)土史融入歷史課堂培養(yǎng)家國(guó)情懷的策略研究
- “人口遷徙、文化交融與認(rèn)同”單元教學(xué)研究
- 高中歷史主題教學(xué)中教師的四種角色
- 指向科學(xué)精神的考古學(xué)與高中歷史教學(xué)融合研究
- 基于教材求解的“史料實(shí)證”