2019年26期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中歷史教學(xué)策略研究
- 數(shù)學(xué)應(yīng)該教給學(xué)生什么
——寫(xiě)在2019高考之后 - 即興伴奏在中小學(xué)音樂(lè)課堂中的運(yùn)用
- 高中生物課程滲透環(huán)保教育的策略
- 淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主能力性的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化教育在初中語(yǔ)文中的滲透研究
- 初中數(shù)學(xué)概念引入方法研究
- 剪紙文化在小學(xué)美術(shù)課堂的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究
- 農(nóng)村初中學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的建設(shè)初探
- 高中地理教學(xué)中存在的典型問(wèn)題及對(duì)策研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板的有效使用策略
- 基于高效課堂形勢(shì)下培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)困生預(yù)習(xí)能力的研究
- 基于化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)改進(jìn)原電池演示實(shí)驗(yàn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前三分鐘活動(dòng)研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略研究
- 探究式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)深度融合案例研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 培智生活數(shù)學(xué)教學(xué)中“分層教學(xué)”的策略研究
- 通過(guò)“雙師”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)stem理念的研究
- 提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)策略
教學(xué)技巧
- 從高考命題對(duì)物理學(xué)科素養(yǎng)考查中得到的啟示
- 用好三張卷，復(fù)習(xí)提分段
——淺談初中地理中考復(fù)習(xí)策略 - 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)背景下初中英語(yǔ)詞匯有效性教學(xué)
- 淺談高三歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的策略
- 趣味教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 淺談高中化學(xué)生活化教學(xué)方式的幾點(diǎn)思考
- 淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的優(yōu)化策略
- 基于核心素養(yǎng)下體驗(yàn)式教學(xué)方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析初中英語(yǔ)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探究初中語(yǔ)文課后的隨文練筆
- 高中通用技術(shù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略
- 初中歷史教學(xué)與現(xiàn)當(dāng)代教育技術(shù)的有效融合簡(jiǎn)述
- 高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)策略
- 論高中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入與素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合
- 初中物理生活化教學(xué)的實(shí)踐
- 提高初中信息技術(shù)課堂學(xué)生參與度的策略初探
- 淺談中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在幼兒園教育中的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)教學(xué)的反思
- 高中體育教研現(xiàn)狀的困境與對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范化和科學(xué)化
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 初中物理教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談初中數(shù)學(xué)代數(shù)式的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)方法
- 新課改下高中地理教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)的生活化教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵價(jià)值與要素
- 淺談高中政治學(xué)科中的教與學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的“問(wèn)題化教學(xué)”在初中科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
素質(zhì)教育
- 道法滲透 潤(rùn)物無(wú)聲
——談初中道德與法治課堂的隱性教育 - 初中道德與法治課堂有效教學(xué)策略思考
- 核心素養(yǎng)下高中思想政治課堂教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下職高政治課展開(kāi)的困境及創(chuàng)新策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治體驗(yàn)式教學(xué)策略探究
- 立德樹(shù)人背景下小學(xué)生德育培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)道德教育的滲透
- 初中思想政治教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”策略的實(shí)踐與思考
- 道德與法治課如何激活學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 新課改背景下初中道德與法治打造高效課堂的方法探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的策略
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生想象力培養(yǎng)的對(duì)策探討
- 角色會(huì)定位，作文突重圍
——淺談小學(xué)作文教學(xué)中教師的角色定位 - 初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的環(huán)節(jié)與實(shí)施步驟探析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中考語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 淺析初中語(yǔ)文校本課程之初中語(yǔ)文作文教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用
- 淺談核心素養(yǎng)視野下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教育
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的作用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)研究策略
- 提升初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的思考
- 淺談精準(zhǔn)教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中生語(yǔ)文閱讀理解能力培養(yǎng)策略探究
- 生本教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)結(jié)合方式分析與研究
- 高中語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)的審美困境與突破
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)力習(xí)慣的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文小說(shuō)閱讀情境教學(xué)研究
- 從閱“一篇文”到讀“一本書(shū)”
——淺談初中生整本名著閱讀策略 - 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 閱讀課教學(xué)目標(biāo)定位中如何凸顯對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 談?wù)勑W(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)策略的構(gòu)建與運(yùn)用分析
- 讀后續(xù)寫(xiě)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的作用及應(yīng)用分析
- 分析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)問(wèn)題及方法
課堂探索
- 情因所習(xí)而遷移，課堂處處皆是情
——記《集體生活成就我》課堂 - 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 論如何提高藝術(shù)生高考?xì)v史復(fù)習(xí)的有效性
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 核心素養(yǎng)理念在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效性初探
- 分析問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂討論如何應(yīng)用
- 淺析如何提高學(xué)生對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣
- 淺析如何有效開(kāi)展初中體育技能的教學(xué)
- 淺談怎樣在初中歷史教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
- 初探數(shù)學(xué)教學(xué)中如何延伸反饋環(huán)節(jié)
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”
- 用心引領(lǐng)，靜待花開(kāi)
——如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)初中英語(yǔ) - 談如何進(jìn)行高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的教學(xué)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的猜想和證明
- 談如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互動(dòng)性
- 如何做好小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練
- 談如何用活動(dòng)課開(kāi)展初中政治學(xué)科的教學(xué)
- 談初中體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
- 談初中物理課堂教學(xué)互動(dòng)如何實(shí)現(xiàn)
- 初中音樂(lè)課堂如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)教學(xué)
- 從深一模試題看新課標(biāo)如何落地
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)對(duì)新課程改革的策略研究
- 淺析如何引入探究式學(xué)習(xí)到高中語(yǔ)文課程中
- 新課改下關(guān)于“案例辯論式”教學(xué)法在中職德育法律模塊教學(xué)中的有效運(yùn)用探究
- 淺談情感教育在高中美術(shù)教學(xué)中的滲透
- 實(shí)施小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教學(xué)水平提升
班校管理
- 讓孩子沐浴在和煦的家庭教育中
- 運(yùn)用信息技術(shù) 提升語(yǔ)文教學(xué)
- 英語(yǔ)生本課堂
——多維“情”助高效“學(xué)” - 淺談班主任如何利用班會(huì)課拉近師生關(guān)系、生生關(guān)系
- 初中歷史高效課堂小組合作學(xué)習(xí)探討
- 用情感因素探索初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作實(shí)踐策略探究
- 談?wù)劤踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)如何開(kāi)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生的有效性對(duì)話
- 自主探究式模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以人為本理念在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的應(yīng)用
- 尋找真實(shí)的自我
——探究新課程背景下中學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn) - 核心素養(yǎng)視角下初中主題班會(huì)設(shè)計(jì)的結(jié)合點(diǎn)
- 對(duì)農(nóng)村初中學(xué)校管理的幾點(diǎn)思考
- 信息技術(shù)在班級(jí)管理中應(yīng)用方式的研究
資源拓展
- 交互式電子白板在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用策略
- 微課在初中歷史與社會(huì)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 初中英語(yǔ)信息化課堂教學(xué)師生互動(dòng)探討
- 談微課對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 微視頻資源在高中物理教學(xué)中應(yīng)用的對(duì)策
- 對(duì)通用技術(shù)課程中開(kāi)、閉環(huán)控制系統(tǒng)的理解
- 初中物理微課設(shè)計(jì)與制作研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的重要作用
- 高中物理教學(xué)中電磁感應(yīng)相關(guān)知識(shí)的融入教學(xué)方式
- 初中生物微課教學(xué)探究
- 微課資源在小學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)問(wèn)題情境的構(gòu)建分析
- 中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與能力培養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的中小學(xué)英語(yǔ)混合式模式教學(xué)方法研究
案例教學(xué)
- 談歷史綜合性學(xué)習(xí)主題的設(shè)計(jì)
- 試題編制也需“五味俱全”
——以客觀題為例 - 開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)，助力新高考
- 淺析游戲教學(xué)法在高中體育足球教學(xué)中的運(yùn)用
- “三學(xué)三活”語(yǔ)文課堂學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的研究
——以《老人與海鷗》的教學(xué)為例 - 求解“任意”、“存在”問(wèn)題的策略
- 對(duì)高中物理解題思維方法的探究與運(yùn)用
- 概念教學(xué)在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
——以《中國(guó)的地形和地勢(shì)》為例 - 少數(shù)民族地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題及策略研究
——以西昌市為例 - 架起溝通生活與化學(xué)的橋梁
——實(shí)施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑芻議 - 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用
- 淺談高中函數(shù)概念教學(xué)
- 信息技術(shù)融合課：破解“議題式教學(xué)”難題
——以高中政治“樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法要求”一課為例 - 基于核心素養(yǎng)的初中物理深度學(xué)習(xí)實(shí)踐策略
——以滬科版初中物理《流體流速與壓強(qiáng)》教學(xué)為例 - “想一想，議一議”在《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》教學(xué)中的探究應(yīng)用
- 試探新時(shí)期初中化學(xué)興趣化教學(xué)設(shè)計(jì)
經(jīng)驗(yàn)交流
- 趣味性教學(xué)策略在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文生成性教學(xué)的開(kāi)展
- 試析核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂法在高中美術(shù)課堂中的運(yùn)用分析
- 高中地理教學(xué)中地理知識(shí)點(diǎn)的生活化教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)心理分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的方法探析
- 初中歷史教學(xué)中滲透價(jià)值觀教育的策略探討
- 高中物理實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)的思考與實(shí)踐分析
- 探討興趣教學(xué)法在初中體育中的應(yīng)用
- 淺談生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用探析