作文成功之路·教育前言
教育前瞻
杏壇論道
- 寫作,需要學(xué)生感受生活
- 祛懶當(dāng)先激趣是基求異為重
- 以情境化教學(xué)模式,挖掘高中語文學(xué)習(xí)中的情感因素
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法調(diào)動(dòng)初中生學(xué)習(xí)英語積極性
- 淺析高中語文中情境教學(xué)的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 多媒體對幼兒閱讀的影響
- 小學(xué)語文游戲化教學(xué)分析
- 試析幼兒語言能力的培養(yǎng)方法
- 初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用
- 以創(chuàng)新理念引領(lǐng)素質(zhì)提升之路
- 多渠道引導(dǎo)幼兒有效開展角色游戲
教苑“新”風(fēng)
- 在多維的空間中感受語文的獨(dú)特魅力
- 淺談學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 讓小班幼兒撕貼活動(dòng)充滿魅力
- 小議班主任工作
- 多元設(shè)計(jì),構(gòu)建語言積累完善體系
- 淺談如何實(shí)現(xiàn)高效的中學(xué)作文教學(xué)
- 創(chuàng)新游戲策略提升識(shí)字趣味
- 中國男子體操優(yōu)秀全能運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究
- “三尊重”提升隨文練筆效果
- 淺論教學(xué)資源的有效利用
- 讓孩子們擁抱大自然
- 開展藝術(shù)教育創(chuàng)辦特色學(xué)校
- 語文教學(xué)運(yùn)用多媒體的體會(huì)
- 微型課題閃耀合作之光
實(shí)踐真知
- 改方式出實(shí)效
- 分析情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的應(yīng)用
- 淺談如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透人文教育
- 講究教學(xué)策略,成就精彩課堂
- 職教語文教學(xué)中的新媒體形式分析
- 解決高中語文學(xué)習(xí)中的問題,從有效預(yù)習(xí)開始
- 淺談區(qū)域游戲中的廢舊材料
- 試論加強(qiáng)小學(xué)語文作文訓(xùn)練的途徑
- 如何提高大班幼兒在游戲中的自主評(píng)價(jià)能力
- 淺談小學(xué)生的日常足球訓(xùn)練
- 體驗(yàn),讓習(xí)作教學(xué)放飛精彩
- 淺析語文教學(xué)實(shí)踐中課堂提問的運(yùn)用
- 一句話的力量
- 讓提問成為促進(jìn)課堂生長的重要支點(diǎn)
- 情景教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
探索交流
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透研究
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的策略
- 讓學(xué)生做課堂的主人
- 我手寫我心我手抒我情
- 影響小學(xué)生作文起步不利因素的調(diào)查分析及改進(jìn)策略
- 從幾個(gè)例子來看中國人選立繼承人的原則
- 另辟蹊徑,演繹高中作文的精彩個(gè)性
- 期待視野在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)語文調(diào)查作文的比較、分析與反思
- 怎樣在語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化
- 關(guān)注文體,立足讀寫,凸顯語用
- 探析如何提高高中語文課堂教學(xué)效率
- 圍繞主題教學(xué),幼兒與環(huán)境的互動(dòng)
- 以“情”為本,構(gòu)建一個(gè)多元對話的語文課堂
現(xiàn)代閱讀
前沿課堂
- 評(píng)價(jià)課堂從關(guān)注學(xué)習(xí)狀態(tài)開始
- 讓“個(gè)性語言”在課堂中綻放靚麗的光彩
- 淺談小學(xué)作文的基礎(chǔ)訓(xùn)練
- 在體育教學(xué)中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣之我見
- 讓小學(xué)科學(xué)課堂綻放精彩
- 分析高中語文課堂教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)中怎樣有效地引導(dǎo)學(xué)生提出問題
- 如何讓生本課堂煥發(fā)生命活力
- 感受文字魅力內(nèi)化學(xué)生語言
- 拓展延伸 道法自然
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何做好課堂小結(jié)
- 小學(xué)低年級(jí)語文課堂教學(xué)中學(xué)生語言能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變涸诿佬g(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)