2020年3期
刊物介紹
《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國(guó)青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過(guò)關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂(lè)幸福感為致力點(diǎn)；運(yùn)用精彩范例，點(diǎn)燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)自我，而后認(rèn)識(shí)作文。
作文成功之路(高考沖刺)
寫作導(dǎo)航版
學(xué)苑掇英
- 讓閱讀成為學(xué)生作文的基石
- 談初中作文如何審題立意
- 核心素養(yǎng)下的高中作文教學(xué)探析
- 琴瑟和鳴奏佳音
——初中語(yǔ)文讀寫結(jié)合路徑選擇 - 圍繞教材，逐層遞進(jìn)進(jìn)行寫作教學(xué)
- 于經(jīng)典中品味表達(dá)的秘妙
——小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作互促教學(xué)策略探討 - 新課標(biāo)下初中作文教學(xué)的實(shí)踐探索
- 激趣：破解學(xué)生寫作之難
- 如何培養(yǎng)高中生議論文寫作能力
- 初中作文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生互批互改
- 如何有效提高初中語(yǔ)文寫作教學(xué)效率
- 提高學(xué)生作文能力「四法」
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)生態(tài)課堂構(gòu)建策略探討
- 運(yùn)用文本知識(shí)，提升學(xué)生的寫作能力
- 拓寫作思路，抒真情實(shí)感
- 用微課促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 巧借電教媒體為小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)錦上添花
- 古詩(shī)詞深度學(xué)習(xí)三策略
- 提煉獨(dú)特素材
——小學(xué)作文個(gè)性化策略探究 - 學(xué)生習(xí)作激勵(lì)策略簡(jiǎn)論
- 信息化背景下小學(xué)作文教學(xué)創(chuàng)新策略
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 敢于表達(dá)，樂(lè)于書(shū)寫
——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略管窺 - 小學(xué)作文教學(xué)中口頭作文訓(xùn)練的作用
- 如何讓生活走進(jìn)高中語(yǔ)文作文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)提升學(xué)生寫作能力的策略探討
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)中引入層遞式理念的教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 淺談初中語(yǔ)文隨筆訓(xùn)練
- 初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)的策略探討
- 寫活場(chǎng)面，留住精彩
——例談“場(chǎng)面描寫”的技巧 - 讓習(xí)作因體驗(yàn)而精彩
——體驗(yàn)教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用 - 「真」作文：策略指導(dǎo)很重要
- 關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，提升小學(xué)作文教學(xué)有效性
- 培養(yǎng)高中生作文素養(yǎng)策略初探
- 讓「微型日記」成為小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作的「助跑器」
- 立足生活尋寫作之源
——談小學(xué)作文教學(xué)的生活化 - 高中作文教學(xué)中的「讀寫結(jié)合」資源運(yùn)用研究
- 小學(xué)高年級(jí)人物描寫指導(dǎo)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中寫作技巧的點(diǎn)撥探究
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)用探討
- 初中生“班級(jí)日志”寫作素材積累策略
- 讓學(xué)生從生活中找“米”
——談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)生活化 - 對(duì)中職語(yǔ)文作文分層教學(xué)的思考
- 高中語(yǔ)文讀寫深度融合的有效探究