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2019年4期
刊物介紹
該刊旨在指導中學生、中專生及社會自學青年的寫作，幫助他們尋求走向作文成功的最近通道
作文成功之路·中考沖刺
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卷首
開放式：開啟中學寫作教學的新鑰匙
漢語作為第二語言的閱讀認知策略研究概述
在小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用淺析
淺析小學高年段語文閱讀與作文融會貫通之法
以生為本在小學語文作文教學中的有效運用研究
發(fā)散思維法在初中寫作教學中的應用
探究如何提高小學生的寫作能力
關于農(nóng)村小學語文作文教學的難點分析
新創(chuàng)見
論課堂影音導入的有效性
借助思維導圖，消除習作“四無”
流動日記 舞出風采
在語文教學中給學生一個詩意童年
高中語文寫作教學如何貼近生活
多維課堂引導，靈性提升寫作能力
新探索
基于高考背景下的高中語文作文教學研究
基于讀寫結合的初中作文教學研究
高中英語閱讀與寫作一體化教學探討
音樂學習對幼兒學習品質(zhì)的促進
童聲合唱常見問題分析與解決路徑
以悲為美
基于實踐活動的小學作文教學探究
中職生活化作文教學策略初探
關于初中體育與健康教學有效性的探索
基于古詩詞“美”視角下小學語文教學的研究
信息技術在小學語文教學中的運用策略探究
幼兒園紙藝活動促進幼兒創(chuàng)造性思維能力發(fā)展
關于小學語文看圖寫話教學研究
小學班主任要如何做好班級文化建設
基于新課改下的小學語文古詩有效性教學探討
新理論
核心素養(yǎng)理念下的寫作教學策略
有效性：語文練習的“主線”
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下的高中語文作業(yè)設計分析
思維導圖在初中語文作文教學中實用性分析
美育，讓初中作文教學充滿生機
高中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
語文里的心靈“雞湯”
蘇教版小學語文故事類文本復述策略分析
培養(yǎng)學生自主探究學習能力 讓小語課堂煥發(fā)青春的活力
引導語言訓練 提升語感能力
走出作文困境，打造高效作文課堂
試論小學語文教學與傳統(tǒng)文化
小學高年級語文閱讀寫作一體化教學管窺
基于新課標背景下小學語文作文教學策略探析
新經(jīng)驗
得言于復述 得益于表達
小學高年級作文教學問題及對策分析
利用游戲活動提高幼兒語言表達能力的幾點做法
交互式一體機在中班美術活動中的有效利用
淺談幼兒晨間活動微課程的開發(fā)
如何讓幼兒做兒童節(jié)的主人
說自己的故事
德育創(chuàng)新與班主任的專業(yè)化發(fā)展
素質(zhì)教育下的幼兒體育教育
淺談合作學習在小學語文教學中的應用
放飛學生想象力，助力小學作文課堂
淺談初中作文指導的有效方法
雞蛋盒在區(qū)角游戲中運用的意義
淺析小學語文古詩詞教學方法
如何讓古詩詞教學意趣盎然
論小學語文作文教學中的生本教學策略
新閱讀
整本書閱讀：走出“斷章取義”的困境
談小學語文閱讀與寫作教學的有效整合
優(yōu)化文本拓展內(nèi)容 提高閱讀活動有效性
文本細讀在小學語文閱讀教學中的應用
幼兒繪本多元閱讀教學的實施策略
小學語文非連續(xù)性文本閱讀策略分析
初中語文閱讀教學中的語感能力培養(yǎng)
淺談如何培養(yǎng)小學生自主閱讀習慣
縱深化閱讀，提升小說教學效率
淺論小學生自主閱讀能力的有效培養(yǎng)
新課堂
多方合作，開啟生動語文課堂“鑰匙”
融入互聯(lián)網(wǎng)技術，豐富初中語文課堂
實施情感教學，激活初中語文課堂
構建初中語文高效課堂的有效策略
依托文本，開展寫話訓練
以互動式電子書包教學工具為基礎的初中語文課堂教學改革應用分析
腦洞大開的“英雄夢，俠客行”
如何讓提問藝術在語文課堂中“點石成金”
語文課堂“善思”引導
低年級語文課堂的差異性教學策略
張揚個性，抒發(fā)真情
小學語文課堂要有兒童文學的身影
新技巧
走出困境 迎接挑戰(zhàn)
初中語文人物寫作的技巧分析
踐行小先生制 促進幼兒發(fā)展
小學語文教學與信息技術有效整合路徑探討
改變觀念 勇于創(chuàng)新
合作學習在小學語文教學中的運用
淺談層遞式教學在初中語文作文教學中的應用
花香蝶自來，題好一半文
小學語文教學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
勵志教育在中職語文教學中的應用
新教學
善用“矛盾”資源，提升文本教學價值
中華傳統(tǒng)美德滲透于歷史教學之中
實施體驗式教學，提升初中作文教學水平
淺談初中散文閱讀有效教學研究
提升小學語文作文教學有效性的路徑分析
變換教學形式，提升小學作文教學質(zhì)量
基于讓學引思的小學語文口語交際教學探究
中學生詩歌學習淺說
初中語文教學中如何滲透學生核心素養(yǎng)教育
我手寫我心
團體心理輔導對初中生積極心理品質(zhì)的影響
語文教學，始于拼音
芻議小學語文古詩詞教學
淺談小學語文教學中的引導策略
新作文
追逐夢想
特別推薦
淺談中職語文教學中的作文指導
小學語文作文教學中對微課資源的應用
傳統(tǒng)文化在小學語文教師素養(yǎng)中的重要性探微
立足文本解讀，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)
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