2016年2期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學(xué)家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道給本刊題詞：學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎(jiǎng)。老師教學(xué)的優(yōu)秀助手，學(xué)生提高成績的秘籍。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)
卷首語
創(chuàng)新教育
- 高中物理教學(xué)中如何“重過程”
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
- 初中物理探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的猜想與假設(shè)能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中物理教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中融入綠色化學(xué)思想
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)
- 物理教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)
- 基于情境學(xué)習(xí)理論的生態(tài)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 初中物理開放性作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 構(gòu)建有效提問激活高效課堂
- 搭建思維階梯提高學(xué)習(xí)能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)的價(jià)值
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透趣味教學(xué)
- 物理教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效性導(dǎo)入
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 教學(xué)中數(shù)學(xué)記憶能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
- 初中物理教學(xué)中探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用
- 物理教學(xué)中的“主角”
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 多媒體在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透化歸思想的實(shí)踐探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)
- 生活化初中物理教學(xué)的有效性
教學(xué)論壇
- 高一物理成績下降原因之我見
- 自主學(xué)習(xí)，愉悅課堂
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的三個(gè)功能
- 如何設(shè)計(jì)化學(xué)課堂導(dǎo)語
- 變式教學(xué)，讓初中數(shù)學(xué)教學(xué)更有效
- 借助數(shù)學(xué)習(xí)題，深化初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)課堂觀察與課例研究
- 高中化學(xué)生活化教學(xué)初探
- 中學(xué)班主任對任性學(xué)生的教育策略
- 基于1：1課堂環(huán)境下的初中物理深度教學(xué)的資源設(shè)計(jì)
- 如何提高初中物理教學(xué)的有效性
- 如何激活初中數(shù)學(xué)課堂
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 影響高中數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法
- 淺談合作學(xué)習(xí)與提升學(xué)力
- 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)問題探討
- 優(yōu)化高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 概念圖教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 問題導(dǎo)學(xué)式教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的反思
- 問題引領(lǐng)，初中數(shù)學(xué)探究知識(shí)的有效途徑
- 學(xué)會(huì)探究，構(gòu)建靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂
- 初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生敷衍心理問題初探
- 構(gòu)建初中物理生活化課堂的實(shí)踐探究
- 高中化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)與空氣污染
- 新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)模式轉(zhuǎn)型策略
- 對高中物理學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略
- 多措并舉，鑄就精彩化學(xué)課堂
- “互動(dòng)、合作”模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 高中生解答物理題常遇障礙及其對策
- 高一物理概念教學(xué)淺談
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)
- 教學(xué)生活化
- 高中化學(xué)教學(xué)的課程信念及教學(xué)實(shí)踐
- 全面應(yīng)用信息技術(shù) 優(yōu)化高中物理教學(xué)
- 高中化學(xué)情感目標(biāo)教育策略探究與實(shí)踐
- 北師大新、舊版初中數(shù)學(xué)教材“圖形與幾何”內(nèi)容變化淺析
- 尊重差異 追求實(shí)效
- 從兩個(gè)教學(xué)片斷審視課堂生成
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)有效策略
科學(xué)理想方法
- 高中數(shù)學(xué)常見最值問題及解題策略
- 水能生火
- 打破常規(guī)，探尋高中數(shù)學(xué)解題捷徑
- 高中物理有效教學(xué)策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用導(dǎo)數(shù)解決和切線相關(guān)問題
- 數(shù)學(xué)思想是提升中職生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵
- 2015年中考信息給予題例析
- 讓學(xué)生在自信、興趣和成功的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略探討
- 例談一次函數(shù)中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法
- 例談初中數(shù)學(xué)解題思路的有效引導(dǎo)