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2015年3期
終身教育與培訓研究
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教育變革
問題意識與調查研究
教育評價改革再認識
用微創(chuàng)新平臺引領教師專業(yè)成長
教育微創(chuàng)新要經得起推敲
信息窗
全國教師支援服務聯(lián)盟啟動“名師大家公益講堂”的活動要要要倡議廣大教師積極參與志愿服務
基層空間
教師專業(yè)化向深層轉向中的范式缺失
——國內外教師實踐知識研究反思
中職學校青年教師培養(yǎng)模式的研究
——“三維”培養(yǎng)模式
特聘名師對頂崗支教實習生的指導策略研究
置換研修實效性提升的綜合改革探究
明確思路夯實基礎扎實推進縣級教師發(fā)展中心建設
通過野三步走冶深度融合實現(xiàn)野教研訓冶高效運行
關于小學閱讀教學野教什么冶的思考
在課堂教學中提高教育技術專業(yè)學生的職業(yè)素養(yǎng)
體育課堂教學中學會關注學生個體差異
高校課堂之論壇式九環(huán)教學法
新課標下如何培養(yǎng)中學生學習數(shù)學的興趣
巧設問題促教學
編輯部特別版塊
多領域最有影響力的專家學者麗娃河畔談中國教育公平
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