2023年21期
刊物介紹
是一本為廣大中學語文教師服務的刊物，將搭建起專家和教師之間的橋梁，及時、準確地為廣大語文教師提供各類教學信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動平臺。
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 搭建閱讀支架落實語文要素的教學策略
- “單元整組閱讀”學歷案的設計與實施研究
- 小學高年級語文個性化閱讀教學的現狀及對策研究
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導向的小學語文閱讀教學模式研究
- 談合作學習在小學語文閱讀教學中的應用
- 談如何通過小學語文整本書閱讀提升學生的思辨能力
- 培養(yǎng)小學生語文閱讀能力的策略研究
- 信息化背景下的小學語文閱讀教學路徑探究
- 讓閱讀因“群文”而精彩
- 大單元背景下的初中語文閱讀教學策略探究
- 高中語文閱讀教學中課程資源的挖掘和文化的整合
- 初中語文記敘文寫作中情感表達的技巧探究
- 從素材到題材
- 談國學經典在小學語文教學中的滲透
- 小學低段語文教學中培養(yǎng)學生文化自信素養(yǎng)的策略研究
- 語文“情辭相生、立德鑄魂”育人范式構建
- 融合統整：基于項目導學的小學語文復習策略研究
- 小學語文語言知識的教學策略研究
- 小學語文課堂小組合作教學策略研究
- 真實情境下的小學語文大單元教學策略探究
- 淺談小學語文教學與勞動教育的有機融合
- 故事教學法在小學低年級語文教學中的應用研究
- 語文教學的數字化轉型實踐研究
- 初中語文閱讀教學與寫作教學的有效融合策略探討
- 以核心素養(yǎng)為導向的初中語文課堂“教學評”一致性的價值研究
- 新課改背景下對初中語文作業(yè)“減負”的思考
- 初中語文大單元教學
- 關于初中語文教學與信息技術的整合
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中語文“教學評”一體化課堂研究
- 新高考背景下高中語文單元教學的創(chuàng)新路徑探究
- 談基于分析性思維能力培養(yǎng)的《登高》教學設計
- 淺談語文教學中“合作探究”的學習方式
- 快樂寫作從“悅”讀開始
- 以學科素養(yǎng)為導向的中考語文情境化命題策略探究
- 問道課堂內外，提升語文素養(yǎng)
- 語文教學中“忙兩頭，丟中間”的問題與解決策略探究