2019年22期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
校外教育研究
藝術(shù)教育
教研視點(diǎn)
- 基于高中生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)策略
——2108年諾貝爾獎獲得者的啟示 - 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)影響要素探究
——基于TRIZ理論視角 - 試論新高考下高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺議如何利用“思維導(dǎo)圖”提升小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)功效
- 傳承弘揚(yáng)敦煌文化的當(dāng)代價值與路徑研究
- 青少年思想品德教育與法律教育有效融合探究
- 淺談學(xué)校文藝活動的育人功能
- 從發(fā)展核心素養(yǎng)的視角探討高中生物必修內(nèi)容的變革
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下解析幾何教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透分析
教師經(jīng)驗(yàn)談
教學(xué)研究
- 立足文化本位 注重文言并行
——中職文言文教學(xué)策略探究 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 九年級化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的構(gòu)建分析
- 基于以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究
- 新課程背景下小學(xué)語文朗讀教學(xué)常見問題及對策研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)視野下高中現(xiàn)當(dāng)代散文閱讀教學(xué)有效性探究
- 情景教學(xué)在初中歷史課堂中的應(yīng)用研究
- 個性化角度下的小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 中考體育對初級中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)影響的研究
- 問題驅(qū)動下的高中數(shù)學(xué)新教學(xué)模式研究
- 小學(xué)語文閱讀理解方法指導(dǎo)策略探討
- 比值定義法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文“四學(xué)式”混合學(xué)習(xí)模式研究
- 基于新課程理論下的高中物理德育滲透研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 特殊教育學(xué)校開展德育教育的有效策略研究
- 初中歷史教學(xué)融入人文素養(yǎng)的策略研究
- “概念教學(xué)法”在涉農(nóng)專業(yè)課程教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力
- 核心素養(yǎng)下的高中語文教學(xué)有效性探究
- 高職院校計(jì)算機(jī)公共課程的模塊化教學(xué)探究
- 淺議如何讓“問題意識”貫穿學(xué)習(xí)的始終
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中過渡教學(xué)探討
- 初中語文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀的有效策略探究
英語天地
- 淺談中小學(xué)英語教學(xué)銜接中存在的問題
- 淺談如何將中職英語教學(xué)與思政課有機(jī)融合
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語聽說課程設(shè)計(jì)探討
- 淺談新形勢下的初中英語聽力教學(xué)面臨的問題
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語創(chuàng)新教學(xué)探析
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略探析
- 芻議新課標(biāo)下小學(xué)英語語音教學(xué)方法的有效性
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
課程探索
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 時政熱點(diǎn)與初中思想品德課的融合
- 新課標(biāo)下小學(xué)作文教學(xué)探析
- 初中生物課教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的建立研究
- 中小學(xué)環(huán)境教育的反思與發(fā)展策略
- 高中語文有效閱讀教學(xué)實(shí)施策略
- 探討小學(xué)科學(xué)教學(xué)的科學(xué)化設(shè)計(jì)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略研究
- 芻議小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何巧抓關(guān)鍵詞
- “機(jī)械制圖”課程的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 部編教材二年級上冊語文四單元第二課《黃山奇石》課例分析
- 新課程背景下初中語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探析
- 關(guān)于新課改背景下提高高中語文古詩詞教學(xué)效果的幾點(diǎn)建議
- 以地理視角看齊文化
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 例談用導(dǎo)學(xué)案引領(lǐng)高中數(shù)學(xué)章節(jié)起始課的教學(xué)
- 淺析國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
- 小篇章里有大學(xué)問
——淺議三年級上冊語文單元篇章頁運(yùn)用策略 - 小學(xué)語文中個性化閱讀教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
- 人教版選修三《基因工程》專題核心概念分析
- 淺談小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的意義
教學(xué)隨筆
課堂內(nèi)外
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)優(yōu)勢初探
- 高中政治哲學(xué)課堂趣味教學(xué)的研究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的冷思考
- 社團(tuán)學(xué)習(xí)對中學(xué)生美術(shù)課堂興趣的激發(fā)作用研究
——以臨沂第五中學(xué)為例 - 課堂背景音樂對提升小學(xué)生課堂積極情緒的有效性研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)對策
- 讓化學(xué)課堂走進(jìn)“微時代”
——淺談“微課”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 小學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的問題、歸因及路徑探索
- 在個性閱讀教學(xué)中創(chuàng)造幸福課堂
- 合作學(xué)習(xí)在邊遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)低年級語文課堂的消極現(xiàn)象及解決辦法
- 提高初中地理課堂教學(xué)效率的策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在日語教學(xué)中的研究與應(yīng)用
- 基于小班化條件下高中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)研究
職教幼教
- 引入SYB培訓(xùn)對促進(jìn)職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究
- 淺談會計(jì)技能競賽對中職會計(jì)教學(xué)的影響和優(yōu)化對策
- 中職語文“論述類文本”精準(zhǔn)教學(xué)策略初探
- BIM在建筑類職業(yè)院校嵌入式教學(xué)中的應(yīng)用價值分析
- 創(chuàng)造性教法在中職機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 探討以護(hù)理職業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用為導(dǎo)向的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)實(shí)踐
- 在中職德育課堂教學(xué)中角色扮演的價值分析
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村“留守子女”學(xué)生教育問題研究
- 幼兒園課程游戲化中幼兒語言交往能力的提升
- 試析通過開展技能比賽，提升中職學(xué)生綜合能力
- 試論如何打造有效的職業(yè)教育語文課堂教學(xué)
- 小班禮儀教育生活化創(chuàng)新策略芻議