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2018年3期
中國(guó)教育科學(xué)
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名家要論
教育強(qiáng)國(guó) 強(qiáng)在內(nèi)涵
德育論壇
淺談培養(yǎng)農(nóng)村留守兒童的文明禮儀習(xí)慣
高中政治主觀題作答芻議
素質(zhì)教育理論實(shí)踐
淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
愛(ài)上閱讀，快樂(lè)成長(zhǎng)
課程教材教法學(xué)法
淺談怎樣提高學(xué)生閱讀能力的教法
讓識(shí)字教學(xué)“活”起來(lái)
字理教學(xué)—語(yǔ)文教學(xué)的好助手
小學(xué)數(shù)學(xué)之“有效備課”
創(chuàng)新探索
讓農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課插上“快樂(lè)翅膀”
如何有效提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
百家爭(zhēng)鳴
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)滲透在生活的策略
如何使有效課堂更加的高效
動(dòng)手操作在小學(xué)語(yǔ)文課堂的作用
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)營(yíng)造課堂氛圍之我見(jiàn)
管理之窗
班主任工作中如何關(guān)愛(ài)學(xué)生
淺談班主任工作藝術(shù)
學(xué)生興趣能力培養(yǎng)
淺談初中政治中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
淺談體育課中教學(xué)方法的運(yùn)用
培養(yǎng)學(xué)生群體合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣
現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用
運(yùn)用信息技術(shù)提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
淺議多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
多媒體課件與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合
創(chuàng)作天地
淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫(xiě)作能力
隨文練筆，讓習(xí)作快樂(lè)起航
有效教學(xué)研究
小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)（課后練習(xí)）有效性的研究
談小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)
教育縱橫
報(bào)告稱中國(guó)教師工資結(jié)構(gòu)制度化 地區(qū)差異大
QS世界大學(xué)排名發(fā)布：中國(guó)11所大學(xué)進(jìn)百?gòu)?qiáng)， 清華排名創(chuàng)歷史
出國(guó)留學(xué)，千萬(wàn)別犯這5個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤
英國(guó)兩年制本科：學(xué)費(fèi)和壓力，決定你能否選擇它
一個(gè)學(xué)期只上一門(mén)課：澳洲大學(xué)課程首次在維大改革
熱點(diǎn)焦點(diǎn)
教育部遴選又一批全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地與營(yíng)地
“智啟夢(mèng)想 智學(xué)網(wǎng)人工 智能教育全國(guó)公益行”開(kāi)啟招募
特色活動(dòng)
興城市小學(xué)“強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)課程 落實(shí)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)” 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在溫泉小學(xué)召開(kāi)
他山之石
走進(jìn)數(shù)學(xué)實(shí)踐課程，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
興城市高家?guī)X小學(xué)“省機(jī)器人大賽”載譽(yù)而歸
興城市白塔中學(xué)舉行感恩教育活動(dòng)
教育公益
陜西省漢中市漢臺(tái)區(qū)創(chuàng)新“一二三三”教育脫貧模式
名校名師
打開(kāi)中國(guó)教育的國(guó)際視野
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