中國(guó)管理信息化
會(huì)計(jì)研究
- 吉林省“專精特新”小巨人企業(yè)上市問(wèn)題研究
- 企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露對(duì)股價(jià)崩盤風(fēng)險(xiǎn)的影響研究
- 管理會(huì)計(jì)工具在高職院校發(fā)展中的應(yīng)用探究
- 財(cái)務(wù)報(bào)表分析在財(cái)務(wù)管理中的作用及優(yōu)化對(duì)策
- 中小企業(yè)融資困境研究
- 內(nèi)部控制視角下行政事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理影響因素探討
- 淺析國(guó)企全面預(yù)算管理存在的問(wèn)題與改進(jìn)對(duì)策
- 發(fā)揮會(huì)計(jì)管理作用 強(qiáng)化事業(yè)單位內(nèi)部控制
- 價(jià)值型財(cái)務(wù)管理體系探索
- 基于價(jià)值鏈的公立中醫(yī)醫(yī)院成本管理優(yōu)化探討
- 醫(yī)保物價(jià)調(diào)整對(duì)公立醫(yī)院績(jī)效體系影響的思考與實(shí)踐研究
會(huì)計(jì)信息化
數(shù)字經(jīng)濟(jì)
企業(yè)管理信息化
- 基于人工智能的個(gè)性化圖書定制出版技術(shù)路徑探究
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)形勢(shì)下企業(yè)數(shù)字化管理升級(jí)轉(zhuǎn)型路徑
- 基于工業(yè)智能制造應(yīng)用的可視化數(shù)據(jù)服務(wù)系統(tǒng)
- “雙碳”目標(biāo)下的國(guó)企數(shù)字化戰(zhàn)略變革路徑研究
- 數(shù)字化時(shí)代國(guó)有企業(yè)效能監(jiān)督模式構(gòu)建的路徑選擇
- 基于K-均值聚類電網(wǎng)基建工程造價(jià)中前期費(fèi)用整合方法
- 在煉油企業(yè)中MES系統(tǒng)的應(yīng)用研究
- 現(xiàn)代項(xiàng)目管理方法在新型研發(fā)機(jī)構(gòu)工程化科研項(xiàng)目中的應(yīng)用思考和建議
- 增強(qiáng)出版企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策建議
企業(yè)管理
人力資源管理
信息技術(shù)與應(yīng)用
經(jīng)濟(jì)研究
公共管理
教育教學(xué)研究
- 堅(jiān)持依法治教、依法辦學(xué)、依法治校 推進(jìn)中國(guó)特色高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化
- 信息化背景下“三全育人模式下資助育人教育融合”的研究
- 融媒體時(shí)代高職院校信息化標(biāo)桿校建設(shè)的內(nèi)容及有效途徑研究
- 產(chǎn)教融合質(zhì)量評(píng)價(jià)的困境及評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究
- 案例研究法在應(yīng)用型高校的應(yīng)用價(jià)值研究
- 新文科背景下數(shù)字化發(fā)展與高校財(cái)務(wù)管理課程改革
- 高職學(xué)生職業(yè)認(rèn)同發(fā)展現(xiàn)狀研究
- 職業(yè)本科商貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合研究
- 數(shù)智化人才培養(yǎng)策略分析之課程體系構(gòu)建、教學(xué)方式改革與師資培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)村振興背景下“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革探索與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)專業(yè)企業(yè)人才培養(yǎng)模式的推廣性探索
- 教育信息化2.0時(shí)代高校行政管理工作模式創(chuàng)新研究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革探析
- 微課在高校商科課程教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 職業(yè)教育與開(kāi)放教育融合發(fā)展的邏輯及實(shí)現(xiàn)路徑
- 基于1+X證書制度的移動(dòng)商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究
- 信息化技術(shù)在高等教育自考助學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期高校會(huì)計(jì)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)路徑研究
- 職業(yè)本科模塊化項(xiàng)目教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
- 新工科背景下數(shù)據(jù)可視化技術(shù)課程改革探索