2022年7期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎(chǔ)教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學(xué)生。 本刊主要刊載有關(guān)英語教學(xué)和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設(shè)以下欄目：基礎(chǔ)英語教學(xué)、高校英語教學(xué)、語料庫建設(shè)與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學(xué)案例、書評。
英語教師
課題與實驗
- 英語專業(yè)“綜合英語”課程思政實踐研究
- “成果導(dǎo)向教育”理念指導(dǎo)下的大學(xué)英語視聽說實踐教學(xué)探索
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的單元整體教學(xué)設(shè)計實踐與思考
- 思維可視化視角下的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計
——以Unit 1 People of Achievement為例 - 基于深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀教學(xué)中運用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生思維品質(zhì)的策略探究
- 基于學(xué)習(xí)活動觀的高中英語閱讀教學(xué)探究
- 初中英語閱讀圈活動中的角色訓(xùn)練實踐探索
- 小學(xué)英語教學(xué)中開展良好品格培養(yǎng)的實踐探索
策略與方法
課程與資源
專題·讀后續(xù)寫
課例研究
- 基于三個著力點培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的初中英語寫作教學(xué)實踐
——以Unit 2 I think that mooncakes are delicious!為例 - 初中英語教學(xué)中文化內(nèi)涵的挖掘及教學(xué)設(shè)計實踐探究
——以Unit 6 An Accidental Invention閱讀課為例 - 基于話題整合在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的實踐探索
——以Module 8 Choosing presents為例 - 指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計探究
——以The Night The Earth Didn’t Sleep為例 - 培養(yǎng)學(xué)生描寫能力的高中英語讀寫教學(xué)探索
——以Unit 3 Celebration Workbook Reading and Writing為例 - 基于主題意義的初中英語單元復(fù)習(xí)教學(xué)實踐探究
——以Unit 2 I think that mooncakes are delicious!為例
教學(xué)實踐
- 基于核心素養(yǎng)的高三英語語法填空專項復(fù)習(xí)課淺談
——以海南省高考英語真題為例 - 基于主題意義引領(lǐng)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計探究
——以Unit 3 Reading The Curse of the Mummy為例 - 拉波夫敘事分析模式在初中英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用
——以Unit 5 The Storm Brought People Closer Together為例 - 在Comic strip板塊教學(xué)中培養(yǎng)初中生思維能力的實踐探究
- 例談融合繪本的小學(xué)英語主題探究教學(xué)設(shè)計與實施
- 論基于單元整體設(shè)計的小學(xué)英語語篇生成教學(xué)
- 初中英語寫作教學(xué)中誦讀意識的培養(yǎng)